江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第一周 希望与你同行教案.docx

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第一周希望与你同行教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册的第一周内容：“希望与你同行”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、音长、音色等，这些基础知识为本节课的学习打下了基础；其次，学生已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够理解并感受音乐的情感和风格；最后，学生在生活中已经接触过各种音乐形式，对音乐有一定的感知和认识。

本节课的内容与课本紧密相关，通过对“希望与你同行”这首歌曲的学习，学生可以更深入地了解音乐的表现形式和情感表达，同时也能提高自己的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开。首先，通过学习“希望与你同行”这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力，提高他们的音乐素养；其次，通过对歌曲的情感和风格的理解，培养学生的情感认知和审美能力；最后，通过小组合作学习和课堂互动，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

三、学习者分析

本节课的学习者是江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级的学生。他们已经掌握了以下相关知识：首先，他们已经学习了音乐的基础知识，如音高、音长、音色等，这为本节课的学习打下了基础；其次，他们已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够理解并感受音乐的情感和风格；最后，他们在生活中已经接触过各种音乐形式，对音乐有一定的感知和认识。

学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：首先，他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和感受；其次，他们具有一定的音乐表现能力，能够通过音乐表达自己的情感和理解；最后，他们的学习风格多样，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过自主探索学习。

学生可能遇到的困难和挑战包括：首先，他们可能对歌曲的情感和风格的理解不够深入，需要通过教师的引导和讲解来提高；其次，他们可能在音乐表现能力上存在一定的不足，需要通过教师的指导和练习来提高；最后，他们可能在团队协作和沟通交流上存在一定的困难，需要通过课堂互动和小组合作学习来提高。

四、教学资源

本节课的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：电脑、音响设备、投影仪等；

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐资源平台等；

3.信息化资源：与“希望与你同行”相关的音频、视频资源等；

4.教学手段：小组合作学习、课堂互动、示范教学等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“希望与你同行”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的情感和风格做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和歌曲的情感表达重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的背景、情感和风格，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的情感表达重点，强调歌曲的旋律和节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或小组合作表演，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的情感表达重点和旋律难点，帮助学生形成完整的歌曲知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲的情感表达重点和旋律难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，