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2024学年高中紧急求助马上行动班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：紧急求助马上行动班会

2.教学年级和班级：2024学年高中二年级（2）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三下午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

培养学生掌握基本的自救互救技能，提高面对突发事件时的应急处理能力，增强安全意识，培养团队协作精神，提升社会责任感和公民素养。

三、学情分析

2024学年高中二年级（2）班共50名学生，学生层次参差不齐，知识、能力、素质方面存在差异。在知识方面，大部分学生掌握了基本的急救知识，但对于一些复杂的急救技能，如心肺复苏、人工呼吸等，掌握程度不高。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有所欠缺，需要通过实践操作来提高。在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和责任心，但也有部分学生在面对突发事件时，容易慌乱，缺乏冷静处理问题的能力。

学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但也有部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。此外，学生在课外实践环节的表现也不尽如人意，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的实践操作能力，提高学生的自救互救技能。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和责任感。同时，加强对学生的课堂管理，确保课堂教学的顺利进行。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解紧急求助的相关知识和技能，帮助学生掌握基本的自救互救技能，提高应急处理能力。

（2）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟紧急求助的场景，提高学生的实践操作能力和应变能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，增强学生的感官体验，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件，如PPT、思维导图等，进行教学内容的展示和讲解，提高教学的直观性和趣味性。

（3）实物演示：使用实物模型、道具等，进行紧急求助技能的演示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（4）网络资源：利用网络资源，如在线急救课程、急救知识网站等，为学生提供更多的学习资源，提高学生的自学能力和实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解紧急求助的基本知识和技能，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习紧急求助内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确紧急求助教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保紧急求助教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习紧急求助的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入紧急求助学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的紧急求助内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为紧急求助新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解紧急求助知识点，结合实例帮助学生理解。

突出紧急求助重点，强调紧急求助难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕紧急求助问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验紧急求助知识的应用，提高实践能力。

在紧急求助新课呈现结束后，对紧急求助知识点进行梳理和总结。

强调紧急求助的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对紧急求助知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决紧急求助问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与紧急求助内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合紧急求助内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习紧急求助的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的紧急求助内容，强调紧急