12《为人民服务》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

12《为人民服务》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

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教学内容

《为人民服务》是人教版六年级下册语文第三单元的一篇课文。本课是毛泽东在1944年9月8日追悼张思德时所作的演讲。课文讲述了为人民服务的思想，强调了共产党和革命队伍的宗旨就是为人民服务。课文分为三个部分：

第一部分，毛泽东讲述了为人民服务的重要性，指出为人民服务的思想是共产党员的宗旨，是革命队伍的根本任务。

第二部分，毛泽东讲述了如何为人民服务，包括为人民服务的方法和态度，强调了服务人民要真心实意，要全心全意。

第三部分，毛泽东讲述了为人民服务的好处，指出为人民服务是共产党和革命队伍的生命线，是革命事业取得胜利的关键。

本课的教学目标是通过学习课文，让学生理解为人民服务的思想，掌握为人民服务的方法和态度，从而更好地为人民服务。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的核心素养，主要包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面。

首先，在人文底蕴方面，通过学习毛泽东的演讲，学生可以了解我国优秀传统文化中为人民服务的重要价值，增强文化自信。

其次，在科学精神方面，本课强调实事求是、为人民服务的精神，培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度。

再次，在学会学习方面，通过学习本课，学生可以掌握如何为人民服务的方法和态度，培养自主学习、终身学习的能力。

此外，在健康生活方面，本课倡导全心全意为人民服务，有助于学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。

在责任担当方面，本课强调共产党员和革命队伍的宗旨是为人民服务，培养学生敢于担当、乐于奉献的精神。

最后，在实践创新方面，通过学习本课，学生可以运用所学知识，以实际行动为人民服务，培养实践能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.深刻理解为人民服务的重要性和必要性。

2.掌握为人民服务的方法和态度。

难点：

1.理解为人民服务思想在革命事业中的核心地位。

2.将为人民服务的精神内化为自己行动的指南。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示革命时期为人民服务的事迹，增强学生对为人民服务重要性的认识。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对为人民服务方法的理解，教师进行点评和指导。

3.设计实践环节，让学生通过实际行动来体验为人民服务的过程，从而加深对这一思想的理解。

4.开展角色扮演活动，让学生模拟为人民服务的情景，提高学生对这一思想的实践能力。

突破策略：

1.在讲解过程中，注重引用实例，让学生在具体情境中理解为人民服务的重要性。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高他们对服务人民方法的掌握。

3.鼓励学生多参与实践活动，将为人民服务的精神融入到日常生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《为人民服务》以及相关的补充资料，包括毛泽东的生平介绍、张思德的英雄事迹等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张毛泽东在张思德追悼会上的讲话的图片，一张张思德的英雄事迹的图表，以及一段毛泽东在张思德追悼会上的讲话的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。由于本节课主要涉及理论教学，不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以布置一个分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论；可以布置一个实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《为人民服务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助别人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地服务人民的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解为人民服务的基本概念。为人民服务是共产党员和革命队伍的宗旨，是革命事业取得胜利的关键。它是真心实意地为人民着想，全心全意地为人民服务的思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了为人民服务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调为人民服务的重要性和必要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与为人民服务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示为人民服务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“为人民服务在实际生活中的