13《人物描写一组》之《两茎灯草》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

13《人物描写一组》之《两茎灯草》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：13《人物描写一组》之《两茎灯草》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言表达：通过阅读《两茎灯草》，培养学生理解课文内容的能力，感受作者通过语言描写表达人物内心世界的方法，并运用所学方法进行口头表达和书面表达。

2.思维品质：培养学生通过分析人物的语言、动作、神态等细节，推断人物的性格特点和内心活动，提高学生的观察力和想象力。

3.文化理解：引导学生通过阅读课文，了解作者对人物性格的刻画，体会作品所蕴含的道德观念和人生哲理，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏：培养学生通过品味课文的语言，感受作者独特的艺术风格，提高学生的审美情趣。

5.创新能力：鼓励学生发挥想象，创造性地进行人物描写，培养学生的创新思维。

6.合作精神：通过小组合作学习，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的人际交往能力。

7.自主学习：培养学生主动阅读、思考和总结的能力，提高学生的自主学习能力。

8.情感态度：通过阅读课文，培养学生对生活中美好事物的热爱，激发学生的乐观、积极向上的情感态度。

9.价值观：引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的价值观，培养学生的道德情操。

10.信息素养：培养学生通过互联网等渠道获取信息，筛选、整合信息的能力，提高学生的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需能够准确理解课文《两茎灯草》的故事情节，把握主要人物的性格特点和情感变化。

-人物描写方法：学生需掌握作者通过语言、动作、神态等细节描写人物的方法，并能够运用到自己的写作中。

-语言表达：学生需学会如何运用生动的语言表达自己的思想和感情，提高口头和书面表达能力。

-思维品质：学生需通过分析课文细节，提升观察力和想象力，培养深入思考问题的能力。

2.教学难点：

-人物内心世界的理解：学生需能够通过语言描写，深入理解人物内心的情感和动机，这对于学生来说是一个难点。

-人物性格特点的推断：学生需通过分析人物的语言、动作、神态等细节，推断出人物的性格特点，这对于学生的观察能力和推理能力提出了挑战。

-语言表达的运用：学生需能够运用生动的语言表达自己的思想和感情，这对于学生的语言组织能力和创造力是一个挑战。

-思维品质的培养：学生需通过分析课文细节，提升观察力和想象力，这对于学生的思维方式和思考习惯是一个难点。

教学方法与策略

1.讲授法：通过讲述课文《两茎灯草》的故事情节，引导学生理解课文内容，分析人物性格特点，体会作者的情感表达。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对课文内容进行讨论，分析人物的语言、动作、神态等细节，推断人物的性格特点和内心活动，提高学生的观察力和想象力。

3.角色扮演法：选择课文中的人物，让学生进行角色扮演，通过模仿人物的语言和动作，深入理解人物的内心世界，提高学生的表达能力。

4.写作练习法：让学生根据课文内容，进行人物描写的写作练习，运用生动的语言表达自己的思想和感情，提高学生的写作能力。

5.案例分析法：选择课文中的人物描写片段，让学生进行案例分析，分析作者是如何通过语言、动作、神态等细节描写人物，提高学生的分析能力。

6.项目导向学习法：以课文《两茎灯草》为基础，设计一个项目，让学生进行合作探究，通过收集资料、讨论分析、展示成果等方式，深入理解课文内容，提高学生的合作能力和探究能力。

7.教学媒体和资源的使用：利用PPT展示课文内容，帮助学生更好地理解故事情节；播放相关视频，让学生更直观地感受人物的性格特点；利用在线工具，提供更多相关资料，拓展学生的学习视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读课文《两茎灯草》，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《两茎灯草》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学