12盘古开天地（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册.docxVIP

12盘古开天地（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：语文四年级上册《12盘古开天地》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第10周第1课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解课文内容，把握课文主旨，感受古代神话传说的魅力。

2.学会通过课文了解古代社会，体会古人的思想感情。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生创作自己的神话故事。

4.增强学生对汉字文化的认识，了解汉字的起源和发展。

5.培养学生热爱祖国，传承中华优秀传统文化的情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)课文内容理解：学生需要理解课文中的神话故事情节，包括盘古开天辟地的过程、盘古化身为万物等情节。

(2)课文主旨把握：学生需要把握课文的主旨，即古代神话传说反映了古人对世界的认知和对自然现象的解释。

(3)体会古人思想感情：学生需要通过课文了解古人的思想感情，包括对自然的敬畏、对神灵的崇拜等。

(4)培养想象力和创造力：学生需要通过课文激发自己的想象力和创造力，尝试创作自己的神话故事。

(5)汉字文化认识：学生需要了解汉字的起源和发展，认识汉字的重要性。

2.教学难点：

(1)理解课文内容：对于四年级学生来说，理解课文中的神话故事情节可能有一定的难度，需要教师通过讲解、引导等方式帮助学生理解。

(2)体会古人思想感情：四年级学生可能难以理解古人的思想感情，需要教师通过分析课文、讲解背景等方式帮助学生体会。

(3)创作自己的神话故事：四年级学生可能缺乏创作经验，需要教师提供指导、鼓励和支持。

(4)汉字文化认识：四年级学生可能对汉字的起源和发展了解不多，需要教师通过讲解、展示等方式帮助学生认识。

举例解释：

1.教学重点举例：

(1)课文内容理解：学生需要理解课文中的神话故事情节，例如盘古开天辟地的过程、盘古化身为万物等情节。

(2)课文主旨把握：学生需要把握课文的主旨，即古代神话传说反映了古人对世界的认知和对自然现象的解释。

(3)体会古人思想感情：学生需要通过课文了解古人的思想感情，例如对自然的敬畏、对神灵的崇拜等。

(4)培养想象力和创造力：学生需要通过课文激发自己的想象力和创造力，尝试创作自己的神话故事。

(5)汉字文化认识：学生需要了解汉字的起源和发展，认识汉字的重要性。

2.教学难点举例：

(1)理解课文内容：对于四年级学生来说，理解课文中的神话故事情节可能有一定的难度，需要教师通过讲解、引导等方式帮助学生理解。

(2)体会古人思想感情：四年级学生可能难以理解古人的思想感情，需要教师通过分析课文、讲解背景等方式帮助学生体会。

(3)创作自己的神话故事：四年级学生可能缺乏创作经验，需要教师提供指导、鼓励和支持。

(4)汉字文化认识：四年级学生可能对汉字的起源和发展了解不多，需要教师通过讲解、展示等方式帮助学生认识。

教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授：教师通过讲述的方式向学生传授课文内容、主旨和背景知识，帮助学生理解课文。

(2)讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受，促进学生之间的互动和思考。

(3)案例研究：选取与课文相关的案例，引导学生分析案例中的问题、解决方法等，提高学生的分析能力。

(4)项目导向学习：将学生分组，每组负责一个与课文相关的项目，如制作海报、编写剧本等，培养学生的合作能力和创造力。

2.教学活动：

(1)角色扮演：让学生选择课文中的角色，进行角色扮演，增加学生对课文情节的理解和感受。

(2)实验：设计一些与课文相关的实验，如模拟盘古开天辟地的过程，让学生亲身体验，增加学生的实践能力。

(3)游戏：设计一些与课文相关的游戏，如“盘古开天辟地”知识问答游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示课文背景、情节和主旨，帮助学生更好地理解课文。

(2)视频：播放与课文相关的视频，如动画片、纪录片等，增加学生对课文的理解和感受。

(3)在线工具：利用在线工具，如教育平台、学习软件等，提供额外的学习资源和互动平台，扩展学生的学习空间。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括课文《盘古开天地》的文本和相关背景资料，引导学生提前阅读并标记疑问。

-设计预习问题，如“盘古开天辟地的过程是怎样的？”、“课文中的哪些词句让你印象深刻？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标为理解课文内容，把握课文主旨，感受神话传说的魅力。

-准备教学用具，如PPT、视频等，确