2024学年小学校园无欺凌从我做起班会教学设计.docx

2024学年小学校园无欺凌从我做起班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程以《品德与社会》教材中的“校园生活”单元为基础，结合2024学年小学生的认知特点和行为习惯，设计了一堂以“校园无欺凌从我做起”为主题的班会课程。课程旨在通过引导学生认识欺凌行为的不良影响，培养学生的同理心和互助精神，从而营造一个和谐、友爱的校园环境。

课程内容涵盖了对欺凌行为的界定、欺凌行为产生的原因、欺凌行为对个人和集体的影响等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护意识和能力。同时，课程还结合了具体案例，引导学生学会如何识别和应对欺凌行为，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会如何与他人和谐相处。

在教学过程中，教师将注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，同时注重对学生的情感关怀和心理辅导，帮助学生建立自信，勇敢面对欺凌行为。

核心素养目标

1.培养良好的品德素养，树立正确的价值观，认识到欺凌行为的不良影响，自觉抵制不良行为。

2.增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会识别和应对欺凌行为，勇敢维护自己的合法权益。

3.培养同理心和互助精神，学会与他人和谐相处，积极参与班级和校园活动，营造一个友好、和谐的校园环境。

4.提高分析和解决问题的能力，学会从不同角度思考问题，善于与他人合作，共同应对欺凌行为。

5.培养良好的沟通和表达能力，学会倾听他人的意见，尊重他人，积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

6.增强法律意识，了解相关法律法规，自觉遵守学校纪律，积极参与校园文化建设，共同维护校园和谐稳定。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）让学生认识到欺凌行为的不良影响，树立正确的价值观。

解决方法：通过具体案例分析，让学生直观感受到欺凌行为对个人和集体的危害。

（2）提高学生的自我保护意识和能力。

解决方法：结合法律知识，引导学生了解自己的合法权益，学会识别和应对欺凌行为。

（3）培养学生的同理心和互助精神，营造和谐校园环境。

解决方法：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学会与他人和谐相处。

2.难点：

（1）让学生理解并自觉抵制欺凌行为。

解决方法：通过案例分析，让学生认识到欺凌行为的危害，从而自觉抵制不良行为。

（2）提高学生分析和解决问题的能力。

解决方法：设计相关问题，引导学生从不同角度思考问题，学会与他人合作，共同解决问题。

（3）培养学生良好的沟通和表达能力。

解决方法：组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，提高沟通和表达能力。

（4）增强学生的法律意识。

解决方法：结合法律知识，让学生了解相关法律法规，提高法律意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本课程将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师将向学生介绍欺凌行为的定义、原因、影响以及如何预防和应对欺凌。讨论将帮助学生分享他们的观点和经验，促进课堂互动。案例研究将使学生通过分析具体案例，深入理解欺凌行为的影响，并提出解决方案。项目导向学习将鼓励学生团队合作，设计和实施一个旨在减少校园欺凌的项目。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本课程将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演欺凌者和受害者，通过模拟真实场景，体会欺凌行为对个人和集体的影响，从而增强同理心。

（2）实验：教师将设计一些简单的实验，如信任游戏，让学生在实践中学习如何建立和维护良好的人际关系。

（3）游戏：通过设计一些相关的游戏，如“反欺凌接力”，让学生在游戏中学习如何识别和应对欺凌行为。

（4）小组讨论：学生将分成小组，讨论欺凌行为的原因和解决方案，通过分享观点和经验，提高分析和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本课程将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示欺凌行为的定义、原因、影响以及预防和应对策略，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师将播放一些关于欺凌行为的视频，如纪录片、短片等，让学生通过观看真实案例，更直观地了解欺凌行为的影响。

（3）在线工具：教师将使用一些在线工具，如调查问卷、互动平台等，让学生在课堂上进行投票、讨论等互动活动。

（4）教材：本课程将使用《品德与社会》教材中的相关章节，帮助学生学习欺凌行为的定义、原因、影响以及预防和应对策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《校园无欺凌从我做起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希