16《田忌赛马》第二课时（教案）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

16《田忌赛马》第二课时（教案）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年统编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》的第二课时。教学的主要内容如下：

1.教学目标：使学生理解课文内容，了解田忌赛马的故事，掌握课文中的重点词汇和表达方式。

2.教学重点：理解课文内容，掌握重点词汇和表达方式。

3.教学难点：理解课文内容，掌握重点词汇和表达方式。

4.教学方法：采用讲解、讨论、练习相结合的方法，引导学生积极参与，提高他们的理解和表达能力。

5.教学过程：讲解课文内容，讨论课文中的重点词汇和表达方式，进行相关练习。

6.教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业等方式，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

核心素养目标

1.理解课文内容，提升阅读理解能力。

2.学习课文中的重点词汇和表达方式，提高语言表达能力。

3.分析课文中的历史故事，培养对历史事件的理解和分析能力。

4.通过讨论和练习，培养合作和交流能力。

5.通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向五年级学生，他们已经具备一定的语文基础，对课文内容的理解和分析能力有了一定的提升。但是，对于一些复杂的词汇和表达方式，他们可能还需要进一步的学习和掌握。

2.知识方面：学生在本节课之前已经学习了一些基础的历史知识，对于历史故事的背景和人物有了一定的了解。但是，对于田忌赛马的故事，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来深入了解。

3.能力方面：学生在阅读理解方面已经具备一定的能力，能够通过阅读来获取信息。但是，他们在语言表达方面可能还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习来提高。

4.素质方面：学生在团队合作和交流方面具备一定的素质，能够通过讨论和合作来解决问题。但是，他们在自主学习方面可能还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习来提高。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的行为习惯较好，能够积极参与课堂活动。但是，他们在课后作业的完成方面可能还存在一定的问题，需要通过本节课的学习来提高。

6.对课程学习的影响：学生对历史故事有较高的兴趣，这有助于他们更好地参与课堂活动和学习课文内容。但是，对于一些复杂的词汇和表达方式，他们可能还需要进一步的学习和掌握。此外，学生在自主学习方面还有一定的欠缺，需要教师通过本节课的教学来引导和帮助他们提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都应有一本2023-2024学年统编版语文五年级下册教科书，以便于他们跟随教师的讲解进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备一些与田忌赛马故事相关的图片，帮助学生更好地理解故事情节。此外，还可以准备一些与课文中的重点词汇和表达方式相关的图表，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为不同的区域，以适应不同的教学活动。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，以及一个实验操作台，以进行相关的实践活动。

4.多媒体设备：确保教室中的多媒体设备正常运作，以便于展示图片、视频等多媒体资源。此外，还可以准备一些教学软件或应用程序，以帮助学生更好地学习和理解课文内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《田忌赛马》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《田忌赛马》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《田忌赛马》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《田忌赛马》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《田忌赛马》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《田忌赛马》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

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