山东省海阳市美宝学校八年级音乐教案：7-5《猎人进行曲》教案1000字.docx

山东省海阳市美宝学校八年级音乐教案：7-5《猎人进行曲》教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《猎人进行曲》音乐鉴赏

2.教学年级和班级：山东省海阳市美宝学校八年级

3.授课时间：2022年9月20日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《猎人进行曲》的背景和创作特点。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力和表现力。

3.激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：《猎人进行曲》的背景、创作特点及音乐鉴赏。

2.教学难点：《猎人进行曲》的节奏和旋律的掌握。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过播放《猎人进行曲》的音频，让学生初步感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.介绍《猎人进行曲》（10分钟）

简要介绍《猎人进行曲》的背景和创作特点，让学生了解这首乐曲的创作背景和音乐风格。

3.音乐鉴赏（15分钟）

引导学生分析《猎人进行曲》的节奏、旋律和和声等音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

4.音乐实践（15分钟）

让学生分组，选取《猎人进行曲》中的片段进行模仿演奏，提高学生的音乐表现力。

5.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调《猎人进行曲》的音乐特点和鉴赏方法。

6.作业布置（5分钟）

让学生回家后，查找更多关于《猎人进行曲》的资料，加深对这首乐曲的理解。

五、课后反思

1.总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2.针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

二、核心素养目标分析

本节课以《猎人进行曲》音乐鉴赏为核心，旨在培养学生的音乐核心素养。根据新教程要求，音乐核心素养主要包括音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解四个方面。

1.音乐感受与鉴赏：通过播放《猎人进行曲》音频，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐鉴赏能力。

2.音乐表现：通过分组模仿演奏《猎人进行曲》片段，提高学生的音乐表现力，使其能够更好地理解和表现音乐。

3.音乐创造：鼓励学生在欣赏和演奏的基础上，尝试创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创造力。

4.音乐文化理解：介绍《猎人进行曲》的背景和创作特点，让学生了解音乐与文化之间的关系，培养学生的音乐文化理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经对音乐的基本知识和技能有所了解，例如音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，以及一些常见的音乐风格和流派。此外，学生可能已经接触过一些著名的音乐作品，对音乐鉴赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在音乐鉴赏方面，学生具有较强的理解能力和审美能力，能够通过音乐感受到不同的情感和氛围。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和参与活动来学习，如模仿演奏、创作音乐等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《猎人进行曲》的鉴赏过程中，学生可能会遇到一些音乐术语和概念的理解困难，如节奏、旋律、和声等。此外，学生可能在模仿演奏和创作音乐时，遇到技术上的挑战，如演奏技巧、音乐创作能力等。同时，学生可能对《猎人进行曲》的背景和文化内涵的理解也存在一定的难度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析《猎人进行曲》的背景、创作特点和音乐元素，引导学生理解和掌握音乐知识。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论《猎人进行曲》的节奏、旋律和和声等音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力的培养。

（3）示范法：教师通过演奏《猎人进行曲》的片段，为学生提供直观的示范，帮助学生理解和掌握音乐技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放《猎人进行曲》的音频和视频，为学生提供直观的音乐体验，激发学生的学习兴趣。

（2）音乐软件：教师利用音乐软件为学生展示《猎人进行曲》的节奏、旋律和和声等音乐元素，帮助学生理解和掌握音乐知识。

（3）分组活动：教师组织学生分组进行模仿演奏和创作活动，让学生在实践中学习和掌握音乐技巧，提高学生的音乐表现力。

（4）作业布置：教师为学生布置相关的音乐作业，如查找《猎人进行曲》的背景资料、分析音乐元素等，帮助学生巩固所学知识。

（5）反馈与评价：教师对学生的学习进行反馈和评价，及时了解学生的学习情况和问题，调整教学方法和手段，提高教学质量。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《猎人进行曲》的背景介绍、创作特点分析等PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《猎人进行曲》的背景、创作特点和音乐元素设计问