五 分米和毫米（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

五分米和毫米（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容

根据苏教版二年级下册数学教材，本节课的主要内容是“五分米和毫米”。本节课旨在让学生了解五分米和毫米的长度单位，能够进行单位间的转换，并学会使用这些单位进行测量。课程内容包括：五分米的定义和单位换算，毫米的定义和单位换算，五分米和毫米之间的转换，以及实际测量练习。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括数学素养、实践能力和创新意识。具体目标如下：

1.数学素养：通过学习五分米和毫米的定义及单位换算，使学生掌握长度单位的概念和运用，提高学生的数学素养。

2.实践能力：通过实际测量练习，培养学生的动手操作能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.创新意识：在教学过程中，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

本节课的设计注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高数学素养、实践能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.五分米和毫米的定义及单位换算。

2.五分米和毫米之间的转换。

3.实际测量练习。

难点：

1.五分米和毫米的单位换算。

2.五分米和毫米之间的转换。

解决办法：

1.针对五分米和毫米的定义及单位换算，通过实物展示、图片展示等方式，帮助学生形象地理解这两个长度单位。

2.对于五分米和毫米之间的转换，可以通过列式计算、绘制图表等方式，帮助学生理解和掌握转换方法。

3.对于实际测量练习，可以设计一些有趣的实践活动，如测量身边物品的长度，让学生在实际操作中加深对五分米和毫米的理解。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课主要采用讲授法、讨论法和实践活动法。讲授法用于介绍五分米和毫米的概念、单位换算和转换方法；讨论法用于促进学生之间的互动和思考；实践活动法用于加深学生对五分米和毫米的理解和应用。

2.教学活动设计

（1）讲授活动

首先，通过实物展示或图片展示，向学生介绍五分米和毫米的概念。接着，讲解五分米和毫米之间的单位换算和转换方法。最后，通过列式计算和绘制图表，帮助学生理解和掌握转换方法。

（2）讨论活动

在学生了解了五分米和毫米的概念和转换方法后，组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：如何将五分米转换为毫米，如何将毫米转换为五分米，以及在实际生活中如何使用这些长度单位。通过讨论，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

（3）实践活动

设计一些有趣的实践活动，如测量身边物品的长度，让学生在实际操作中加深对五分米和毫米的理解。实践活动可以包括：测量书本的长度、测量桌子的长度、测量铅笔的长度等。通过实践活动，培养学生动手操作能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT

制作一份精美的PPT，展示五分米和毫米的概念、单位换算和转换方法。PPT中可以包含图片、图表和动画，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频

准备一些关于五分米和毫米的视频资料，如长度单位介绍、实际测量示例等。通过视频，让学生更加直观地了解五分米和毫米的使用场景和实际应用。

（3）在线工具

利用在线测量工具，让学生进行实际测量练习。在线工具可以提供实时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握测量方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是关于“五分米和毫米”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量物品长度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索五分米和毫米的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五分米和毫米的基本概念。五分米是100毫米，而毫米是长度的最小单位。它们在实际生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五分米和毫米在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五分米和毫米的单位换算和转换方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五分米和毫米相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示五分米和毫米的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五分米和毫米在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小