习作：二十年后的家乡（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

习作：二十年后的家乡（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维与实践能力，通过想象二十年后的家乡，激发学生的创造力和对未来的向往。同时，训练学生运用语文知识进行表达和交流，提升学生的语文核心素养。此外，通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使学生在理解与探究中，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）二十年后的家乡的特点和变化：学生需要能够准确描述二十年后的家乡的环境、人物、事件等，突出家乡的变化和发展。

（2）想象与创造：学生需要能够运用想象和创造力，构建一个富有特色的未来家乡画面，体现对未来美好生活的向往。

（3）语言表达与运用：学生需要能够运用恰当的词语、句式，表达自己对未来家乡的想象和期望，做到条理清晰、表达生动。

（4）小组合作与交流：学生需要能够积极参与小组讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共同的成果。

2.教学难点：

（1）二十年后的家乡的创意描绘：学生难以把握未来家乡的特点和变化，缺乏对未来的想象和预测能力。

（2）创新思维的培养：学生难以摆脱现实束缚，进行富有创意的想象和创作。

（3）语言表达的准确性：学生难以运用恰当的词语、句式，准确表达自己对未来家乡的想象和期望。

（4）小组合作的协调性：学生在小组合作中难以形成有效的沟通，难以达成共识和共同的成果。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导学生进行创新思维的训练，提供丰富的素材和实例，激发学生的想象力和创造力。同时，教师应给予学生充足的练习时间，指导学生运用恰当的语言表达自己的观点，培养学生的语言运用能力。在小组合作环节，教师应注重培养学生的团队合作意识和沟通协调能力，引导学生形成共同的成果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生作文本

-画笔、彩纸等绘画材料

-学生座位表

课程平台：

-统编版语文五年级上册教材

-相关课文阅读材料

信息化资源：

-互联网搜索引擎（用于查找有关家乡的图片、信息等）

-教学课件和教学设计方案

-视频播放设备（用于播放相关教学视频）

教学手段：

-讲授法：教师对课程内容进行讲解和阐述

-示范法：教师展示优秀的家乡描绘作品

-引导法：教师引导学生进行思考和想象

-讨论法：学生分组讨论，分享自己的想法

-写作法：学生进行习作练习，撰写自己对未来家乡的想象

-评价法：教师对学生的习作进行评价和反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《习作：二十年后的家乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二十年后的家乡会是什么样子吗？它与我们现在的生活有什么不同？”

展示一些关于未来城市的图片或视频片段，让学生初步感受未来家乡的魅力或特点。

简短介绍本次习作的目的和要求，为接下来的写作练习打下基础。

2.习作指导（10分钟）

目标：让学生了解如何进行习作，包括选材、构思和表达。

过程：

讲解习作的基本步骤，包括选材、构思和表达。

详细介绍如何选择一个有特色的主题，如何进行构思和安排结构，以及如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的想象和期望。

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入探讨未来家乡的可能变化和自己的期望。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来家乡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、可能的变化以及自己的期望和理由。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

4.学生小组分享（10分钟）

目标：培养学生的表达能力和交流能力。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括主题的现状、可能的变化以及自己的期望和理由。

其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进互动交流。

5.习作练习（15分钟）

目标：让学生运用所学知识和技巧进行习作练习。

过程：

给学生提供一些关于未来家乡的素材和图片，让学生结合自己的想象和讨论的结果，进行习作练习。

教师在过程中提供个别指导和反馈，帮助学生提高表达和写作能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的步骤、技巧和方法。

强调习作在培养表达和写作能力中的重要作用，鼓励学生积极参与习作练习。

布置课后作业：让学生完成本次习作，并准备在下节课上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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