17 要是你在野外迷了路 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

17要是你在野外迷了路教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级下册的第17课《要是你在野外迷了路》。本课主要内容是指导学生如何在野外迷路时进行自救，以及如何利用自然环境和自然资源辨别方向，找到回家的路。课文通过生动的实例和具体的指导，教育学生遇到类似情况时应保持冷静，运用所学知识解决问题。同时，本课还涉及了一些基本的野外生存技巧，如如何寻找水源、如何生火等。通过对课文的学习，学生可以增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与和文化自信。通过学习《要是你在野外迷了路》这篇课文，学生能够提高自己的语言理解能力，学会运用课文中的知识和技巧来解决问题。同时，通过分析课文中的实例和指导，学生的思维能力将得到锻炼和发展，学会在实际生活中运用所学的知识和技巧。此外，通过对课文的学习，学生将培养自己的审美创造能力，提高对自然环境和自然资源的感知和欣赏能力。最后，学生将增强自己的文化自信，对自己的文化和传统有更深的认同和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够理解课文《要是你在野外迷了路》的内容，掌握在野外迷路时的自救方法，学会利用自然环境和自然资源辨别方向。

（2）过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，学生能够提高自己的语言表达能力，学会在实际生活中运用课文中的知识和技巧解决问题。

（3）情感态度与价值观：学生能够培养自己的审美创造能力，增强对自然环境和自然资源的感知和欣赏能力，提高自己的文化自信。

2.教学难点

（1）学生难点1：理解课文中的实例和指导，学会在野外迷路时进行自救。

针对这个难点，教师可以通过设置情境，让学生在实际操作中学会利用自然环境和自然资源辨别方向，找到回家的路。例如，组织一次模拟野外迷路的活动，让学生在活动中体验并学会应用课文中的知识和技巧。

（2）学生难点2：学生在实际生活中遇到类似情况时，如何保持冷静，运用所学知识解决问题。

针对这个难点，教师可以通过设计一些相关的讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会遇到问题时保持冷静，运用所学知识解决问题。例如，组织一次小组讨论，让学生分享自己在遇到困难和问题时是如何保持冷静和解决问题的，从而培养学生遇到问题时能够冷静应对的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文中的知识和技巧，让学生在听讲过程中掌握野外迷路时的自救方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习和交流，提高学生运用课文知识解决问题的能力。

（3）实践法：设计一些实际操作活动，如模拟野外迷路的情景，让学生在实践中学会应用课文中的知识和技巧，提高学生的自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示课文内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学，例如使用互动式白板，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习效果和能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解课文内容。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“你在野外迷路时会怎么做？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读课文和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课文基础，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的野外迷路案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细解释如何在野外迷路时找到方向。

-组织课堂活动：分组讨论如何使用自然环境线索辨别方向。

-解答疑问：回答学生的疑问，如“如何找到水源？”

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与内心思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论解决方案。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解野外生存的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论活动，提高学生的实际应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生