19古诗二首夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

19古诗二首夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《夜宿山寺》是统编版语文二年级上册的一首古诗，作者通过描绘夜晚住宿在山寺的场景，表达了寂静的夜晚和神秘的寺庙所带来的宁静与敬畏之情。这首诗的意境深远，文字优美，是培养学生对古典文学兴趣的良好素材。课堂上，我将引导学生通过朗读、感悟，体会诗中的意境，同时，通过互动讨论，让学生了解古代寺庙的生活环境和诗人当时的情感体验，激发学生对传统文化的兴趣。此外，会让学生尝试创作自己的小诗，锻炼他们的语言表达能力和创造力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、审美创造、文化意识。通过学习《夜宿山寺》，学生能够理解诗句的意义，体会古诗的语言美和意境美，提高语言理解和运用能力。同时，通过感悟诗中的情感，培养学生的审美创造能力。此外，通过了解古代寺庙的生活环境和诗人情感体验，使学生对传统文化产生兴趣，增强文化意识。通过本节课的学习，旨在培养学生具备扎实的语文基础，丰富的文化底蕴和良好的审美情趣。

三、学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们已经掌握了一定的汉语拼音知识和基本的阅读能力。在知识方面，学生对古诗的学习已经有了一定的基础，能够理解简单的古诗意义。在能力方面，学生的朗读和表达能力较强，但古诗的理解和赏析能力有待提高。在素质方面，学生对传统文化有着浓厚的兴趣，具有较好的学习积极性和探究精神。

然而，在学习过程中，部分学生可能存在以下问题：一是个别学生对古诗的理解能力较弱，难以把握诗中的意境；二是部分学生在朗读时语气、节奏把握不当，影响了对古诗的感悟；三是部分学生对古代寺庙的生活环境和诗人情感体验了解不多，影响了对诗歌文化内涵的理解。

针对以上问题，在教学过程中，我将注重引导和帮助学生：一是通过图片、故事等引导学生形象地理解诗中的意境；二是通过示范朗读、分组练习等方式，指导学生正确朗读，把握语气、节奏；三是通过互动讨论、文化背景介绍等，让学生了解古代寺庙的生活环境和诗人情感体验，培养学生对传统文化的兴趣。

同时，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的辅导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过图片、音乐、故事等情境创设，让学生身临其境地感受古诗所描绘的夜晚山寺的氛围，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）互动讨论法：引导学生围绕古诗中的关键词句、意境、文化背景等进行分组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）实践操作法：组织学生进行古诗朗诵、角色扮演等活动，让学生亲身体验古诗的魅力，提高学生的表达能力和艺术修养。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示古诗中所描绘的夜晚山寺景象，帮助学生更好地理解诗句的意义和意境。

（2）网络教学平台：运用教学软件、在线课程等网络资源，为学生提供自主学习的机会，让学生随时随地复习和巩固所学知识。

（3）实物教学：展示古代寺庙的模型、图片等实物资料，让学生直观地了解寺庙的建筑特点和文化内涵，增强学生的文化意识。

（4）评价与反馈：通过在线问答、讨论区交流等途径，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夜宿山寺》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在夜晚住宿过在山寺或者其他特殊的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《夜宿山寺》所表达的意境和情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代中国文学中的一种文学形式，它通常由几个句子组成，表达了对自然、人生、哲理等方面的思考和感悟。

2.案例分析：接下来，我们来看《夜宿山寺》这首诗。这首诗描绘了诗人在夜晚住宿在山寺的情景，通过诗句的表达，传达了宁静、敬畏的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意义和情感的表达。对于古代寺庙的生活环境和诗人情感体验的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《夜宿山寺》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟夜晚住宿在山寺的情景，让学生们亲身体验宁静和敬畏的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨