Lesson 46 Get Ready for Summer Holiday!(教学设计)2023-2024学年七年级英语下册同步教学(冀教版,河北专版).docx

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Lesson46GetReadyforSummerHoliday!(教学设计)2023-2024学年七年级英语下册同步教学(冀教版,河北专版)

学校

授课教师

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教具

教材分析

本节课冀教版英语七年级下册同步教学,主要内容为Lesson46GetReadyforSummerHoliday!。本课主要围绕暑假假期的准备展开,通过描述不同人物的活动计划,引导学生运用一般将来时进行表达。教学重点是一般将来时的运用,教学难点是对暑假活动计划的描述。

冀教版英语七年级下册同步教学,以培养学生的英语听说读写能力为目标,通过丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语交际能力。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连,通过讨论暑假计划,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的交际能力。在教学过程中,教师应以学生为主体,注重启发式教学,引导学生主动探索、积极交流,提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson46GetReadyforSummerHoliday!,学生将能够运用一般将来时描述自己的暑假计划,提高语言运用能力。同时,通过了解不同人物的暑假活动计划,学生能够增进对文化差异的认识,培养文化意识。在教学过程中,教师将引导学生进行思考和讨论,锻炼他们的思维品质。此外,学生将通过自主学习和合作学习,提高英语学习的能力,培养自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本课的对象为冀教版英语七年级下册的学生,他们已经掌握了基本的英语语法知识,能够运用一般现在时、一般过去时描述日常生活。然而,对于一般将来时的运用,部分学生可能还存在困难。在词汇方面,学生已经掌握了与日常生活相关的基本词汇,但对于一些与暑假活动相关的词汇,如camping、swimming等,可能还不够熟悉。

从能力角度来看,大部分学生具备基本的英语听、说、读、写能力,但在口语表达和写作方面,部分学生还存在一定的困难。此外,学生在自主学习和合作学习方面还有待提高。

在素质方面,学生普遍具有好奇心和学习兴趣,但对英语学习的动机和自信心有所不同。部分学生对英语学习具有较强的兴趣和动机,能够积极参与课堂活动;而部分学生可能对英语学习缺乏兴趣,课堂参与度较低。

在行为习惯方面,学生的学习习惯和学习风格各异。部分学生习惯于被动学习,依赖教师的指导;而部分学生能够主动探索、积极交流。对于本节课的内容,学生可能存在以下影响:

1.对于暑假活动的计划和安排,学生可能根据自己的兴趣和经历有不同的观点和想法,这有助于课堂讨论和交流。

2.由于学生对暑假的期待和兴奋,他们可能对课堂活动表现出较高的兴趣和参与度。

3.在描述暑假计划时,学生可能面临词汇选择和句子结构的困难,需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源:班级内的多媒体教学设备,包括投影仪、计算机、音响等;

2.课程平台:学校提供的网络教学平台,用于课前预习和课后复习;

3.信息化资源:冀教版英语七年级下册的电子教材、教学课件、练习题等;

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、口头报告等。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解Lesson46GetReadyforSummerHoliday!的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习一般将来时和暑假活动计划描述做好准备。

教师备课:

深入研究冀教版英语七年级下册同步教学教材,明确一般将来时的教学目标和暑假活动计划描述的重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的英语知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为一般将来时新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解一般将来时的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出一般将来时的重点,强调暑假活动计划描述的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕暑假活动计划展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对一般将来时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决暑假活动计划描述的问题。

错题订正:

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