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课程纲要(教学设计)-2023-2024学年六年级上册数学青岛版
一、课程基本信息
1.课程名称:青岛版六年级上册数学
2.教学年级和班级:六年级(1)班
3.授课时间:2023年9月15日,星期四下午第3节
4.教学时数:1课时(40分钟)
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:数学思维能力、问题解决能力、数学语言表达能力和数学实践能力。具体来说,通过本节课的学习,学生将能够:
1.运用数学思维分析问题,通过观察、比较、归纳等方法,发现规律,解决问题。
2.将实际问题转化为数学问题,运用数学知识进行计算、推理和证明,得出结论。
3.能够清晰、准确地表达数学概念、定理和公式,能够运用数学语言进行交流和讨论。
4.将数学知识应用于实际生活,解决生活中的实际问题,培养学生的数学实践能力。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关,通过解决实际问题,培养学生的数学应用能力和解决问题的能力,从而提升学生的数学核心素养。
三、重点难点及解决办法
本节课的重点难点主要集中在以下几个方面:
1.重点:分数的计算和应用。
解决办法:通过实际问题引入,让学生在解决问题的过程中理解和掌握分数的计算方法,并通过练习题进行巩固。
2.难点:分数的加减法和乘除法。
解决办法:采用直观教学法,利用图形和实物帮助学生理解分数的加减法和乘除法运算规则,并通过例题进行讲解和练习。
3.重点:分数的比较和排序。
解决办法:通过生活中的实际例子,让学生感受分数的大小关系,并通过比较和排序的练习题进行巩固。
4.难点:分数的混合运算。
解决办法:采用分步教学法,先让学生掌握单个分数的运算规则,再逐步引入分数的混合运算,并通过例题进行讲解和练习。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用青岛版六年级上册数学教材,学生在课前应预习相关章节,了解分数的概念和基本运算规则。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握分数的计算和应用,准备以下辅助材料:
a.分数计算的示例图片:展示分数加减法和乘除法的运算过程,帮助学生直观地理解分数运算的规则。
b.分数应用的实际案例:提供一些生活中的实际案例,如商品打折、平均分食物等,让学生通过解决实际问题来运用分数知识。
c.分数比较和排序的图表:制作一些分数比较和排序的图表,帮助学生直观地理解分数的大小关系,并通过排序练习题进行巩固。
d.分数混合运算的动画视频:通过动画视频展示分数混合运算的步骤和规则,帮助学生更好地理解和掌握分数混合运算的技巧。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课将不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性,将教室布置为分组讨论区,每组学生围坐在一起,共同讨论和解决问题。同时,准备一些白板和彩色粉笔,方便学生在讨论过程中记录和展示自己的想法。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
-学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:帮助学生提前了解分数计算和应用,培养自主学习能力和独立思考能力。
-具体分析和举例:
-教师发布预习资料,如分数计算的PPT、分数应用的实际案例等,引导学生自主学习。
-设计预习问题,如“分数的加减法和乘除法有什么区别?请举例说明。”激发学生的思考。
-监控学生的预习进度,通过在线平台或学生反馈了解学生的学习情况,确保预习效果。
2.课中强化技能
-教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。
-学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:帮助学生深入理解分数计算和应用,掌握相关技能,培养团队合作意识和沟通能力。
-具体分析和举例:
-教师通过故事、案例或视频等方式引出分数计算和应用,激发学生的学习兴趣。
-详细讲解分数的计算和应用,结合实例帮助学生理解。
-设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握分数的计算和应用。
-解答学生在学习中产生的疑问,及时给予指导。
3.课后拓展应用
-教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。
-学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的分数计算和应用知识点和技能,拓宽学生的知识视野和思维方式,促进自我提升。
-具体分析
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