Unit 9 SectionB(2a-2e )教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit9SectionB(2a-2e)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit9SectionB(2a-2e)。该部分包括两个读写任务，要求学生掌握一般过去时的被动语态和一般现在时的被动语态，并能运用所学知识进行阅读和写作。同时，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般过去时和一般现在时，本节课将在此基础上引入被动语态的学习。通过复习和巩固已有知识，学生能够更好地理解和掌握一般过去时和一般现在时的被动语态，并将其应用于实际语境中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时和一般现在时的被动语态，学生将提高自己的语言运用能力，能够熟练运用所学知识进行阅读和写作。同时，通过听、说、读、写等多种方式，学生将培养自己的思维品质，提高思维的灵活性和创新性。此外，学生还将增强对英语文化的理解，提高文化意识，能够更好地理解和运用英语进行有效的跨文化交际。通过本节课的学习，学生将培养自主学习的能力，学会如何通过合作和探究等方式自主获取知识和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握一般过去时和一般现在时的被动语态的构成和用法。

例如：WewerevisitedbyMr.Smithlastweek.（上周我们被史密斯先生参观了。）和Smithsbookwasreadbyeveryoneinourclass.（我们班上的每个人都读了史密斯的书。）

（2）能够运用一般过去时和一般现在时的被动语态进行阅读和写作。

例如：阅读文章时，能够理解并运用被动语态描述事件；写作时，能够正确使用被动语态表达自己的观点。

（3）通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言运用能力。

2.教学难点：

（1）理解并运用一般过去时和一般现在时的被动语态。

例如：区分主动语态和被动语态，掌握被动语态的构成和用法。

（2）灵活运用一般过去时和一般现在时的被动语态进行阅读和写作。

例如：在阅读过程中，能够正确识别并理解被动语态的句子；在写作过程中，能够根据语境需要，恰当运用被动语态表达自己的观点。

（3）学生在运用英语进行表达时，常常受到汉语思维的影响，出现语序混乱、时态错误等问题。

例如：将中文翻译成英文时，不注意英文的语序和时态，导致表达不准确。

（4）学生对英语文化的了解不足，影响对被动语态句子的理解和运用。

例如：在理解含有被动语态的英语句子时，由于对英语文化背景知识的缺乏，导致对句子的理解出现偏差。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握被动语态的用法；组织学生进行小组讨论、互动交流等活动，提高学生的语言运用能力；引导学生关注英语文化背景，增强文化意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，确保学生能够有效突破难点，提高英语学科核心素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，系统地讲解一般过去时和一般现在时的被动语态的构成、用法和区别。通过教师的讲解，学生能够明确知识点，形成系统的知识结构。

（2）运用案例研究法，分析具体语境中的一般过去时和一般现在时的被动语态句子，让学生在具体案例中感受和理解被动语态的应用。

（3）采用项目导向学习法，组织学生分组完成被动语态相关的项目任务，如编写短剧、制作海报等，以此提高学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，用被动语态进行对话，增强对被动语态的理解和运用。

（2）实验：通过实验活动，让学生在实践中感受和理解被动语态，如通过观察实验过程，用被动语态描述实验结果。

（3）游戏：设计被动语态相关的游戏，如“PassiveVoiceTreasureHunt”（被动语态寻宝游戏），让学生在游戏中学习和巩固被动语态知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一般过去时和一般现在时的被动语态的用法和例子，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选取适合的英语视频材料，让学生在观看视频中学习被动语态，如英语动画片、电影片段等。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生对比主动语态和被动语态的翻译结果，帮助学生更好地理解被动语态。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站、博客等，拓展学习被动语态的相关知识，提高