Module 9 Unit1 第二课时教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module9Unit1第二课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module9Unit1第二课时，涵盖了一般过去时的被动语态和主动语态的对比及运用。内容包括：1.一般过去时的被动语态结构：was/weredone；2.一般过去时的主动语态结构：主语+did；3.一般过去时的被动语态和主动语态的转换；4.运用一般过去时的被动语态和主动语态进行日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一般过去时的基本结构，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习一般过去时的被动语态，并通过对比ActiveVoice和PassiveVoice的不同，让学生能够灵活运用这两种语态进行交流。同时，通过本节课的学习，为学生后续学习其他时态的被动语态打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过对比和练习，使学生能够熟练运用一般过去时的主动语态和被动语态进行交流，提高他们的语法运用能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习一般过去时的被动语态和主动语态，使学生了解和感知不同语态在实际交流中的应用，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、对比和练习，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够更好地理解和运用语言知识。

学情分析

本节课的对象是九年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，对于一般过去时的主动语态已经有了一定的理解和运用能力。在学习一般过去时的被动语态时，他们可能会面临以下几个问题：

1.理解问题：学生可能对于一般过去时的被动语态的概念和构成感到困惑，难以理解其与主动语态的区别和联系。

2.语法运用问题：学生可能在运用一般过去时的被动语态时出现错误，例如混淆时态、使用错误的动词形式等。

3.口语表达问题：学生在日常交流中可能较少使用一般过去时的被动语态，因此在实际运用中可能感到困难。

针对以上问题，教师在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.讲解清晰：教师需要用简洁明了的语言解释一般过去时的被动语态的概念和构成，通过举例和讲解使其易于理解。

2.强化练习：教师可以设计一些练习题和活动，让学生通过实践来巩固和运用一般过去时的被动语态，及时纠正错误。

3.口语练习：教师可以组织一些口语活动，让学生有机会在实际交流中运用一般过去时的被动语态，提高他们的口语表达能力。

4.引导思考：教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和分析问题的能力，帮助他们更好地理解和运用语言知识。

教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时的被动语态，提高他们的语言运用能力。

1.2互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。

1.3任务型教学法：设计一些具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用和巩固一般过去时的被动语态，提高他们的实践能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：通过PPT、视频等多媒体资源，生动展示一般过去时的被动语态的用法，增强学生的直观感受。

2.2教学软件：利用在线教学平台或教育软件，开展互动游戏、在线练习等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.3虚拟现实技术：如有条件，可以利用虚拟现实技术为学生创设真实的语言环境，让学生在虚拟场景中进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

2.4评价系统：利用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监控和反馈，帮助他们及时调整学习策略，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的被动语态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时的被动语态内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般过去时的被动语态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的被动语态的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般过去时的主动语态内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为一般过去时的被动语态新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、