11 军神 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

11军神第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为语文五年级下册统编版第11课《军神》，包括：

1.课文内容：通过阅读课文，了解军神的概念，学习军人的精神风貌，体会军人的责任和担当。

2.词语学习：学习课文中出现的生词、新词，理解其含义，学会正确运用。

3.课文理解：通过阅读、讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，感受作者对军人的赞美之情。

4.课文拓展：结合课文内容，进行相关的拓展阅读，加深对军人精神的理解。

5.写作练习：以课文内容为背景，进行写作练习，培养学生的写作能力。

核心素养目标

1.理解课文内容，学习作者对军人的赞美之情。

2.学习课文中的生词、新词，理解其含义，学会正确运用。

3.感受军人的责任和担当，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

4.通过课文拓展和写作练习，提升学生的阅读理解能力和写作表达能力。

5.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在五年级下学期的学习中，学生已经接触过一些关于军人、英雄的故事，对军人有一定的认识和理解。此外，学生也掌握了一定的语文基础知识，如词语理解、句子表达等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在语文学习方面，已经具备了一定的阅读理解和表达能力。同时，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《军神》这一课时，学生可能会对一些生词、新词感到陌生，理解起来有一定困难；在理解课文深层次含义时，可能会遇到挑战，需要通过讨论、思考来深入理解；在写作练习时，可能会觉得无从下手，需要教师的引导和启发。此外，部分学生可能在团队协作方面存在一定的困难，需要教师关注和指导。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中，应关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性；针对学生可能遇到的困难，提前做好教学准备，适时给予指导和帮助；在小组合作环节，注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前，教师应检查每位学生的语文五年级下册统编版教科书，确保书页完整、字迹清晰。对于未能自带教材的学生，教师应提前准备备用教材，以便学生在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以搜集与军人、英雄主题相关的图片、图表、视频等素材。例如，展示军人的英勇事迹、荣誉勋章、军事装备等图片，让学生更直观地感受军人的形象。同时，教师还可以剪辑一些关于军人训练、执行任务的视频片段，让学生了解军人的日常生活和工作状态。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和合作学习，教师可以在教室内设置几个分组讨论区，每个讨论区配备一张桌子和几把椅子。同时，教师还可以在教室墙上张贴一些与军人、英雄主题相关的海报或标语，营造一个积极向上的学习氛围。

5.其他准备：除了教材和辅助材料，教师还可以准备一些与课文内容相关的书籍、文章，以便学生在课堂上进行拓展阅读。此外，教师还可以准备一些写作素材，如作文题目、写作模板等，帮助学生更好地完成写作练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《军神》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《军神》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《军神》教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《军神》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《军神》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《军神》课文内容，结合实例帮助学生理解。突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《军神》新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。强调课文重点和