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11我是一只小虫子（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册第一单元第11课《我是一只小虫子》。本单元主题是“春天来了”，通过描绘春天里小虫子的生活，让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱。本节课以童话故事的形式，通过小虫子的视角，让学生了解小虫子的生活习性，培养他们的观察力和想象力。课文语言生动，情节有趣，符合二年级学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，感受小虫子生活的美好，培养对大自然的热爱。

2.学习通过小虫子视角观察世界，培养观察力和想象力。

3.体会课文语言的生动形象，培养语文学科核心素养。

4.通过合作交流，提高表达和倾听能力，培养合作精神。

5.激发学生对语文学习的兴趣，培养终身学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受小虫子生活的美好。

2.学习通过小虫子视角观察世界，培养观察力和想象力。

3.体会课文语言的生动形象，培养语文学科核心素养。

难点：

1.理解课文中小虫子的生活习性。

2.通过小虫子视角观察世界，培养观察力和想象力。

3.体会课文语言的生动形象，培养语文学科核心素养。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解小虫子的生活习性。

2.设计观察活动，让学生亲身体验小虫子视角，培养观察力和想象力。

3.引导学生关注课文中的形容词、动词等，体会语言的生动形象，培养语文学科核心素养。

4.组织合作学习，让学生互相分享观察体验，提高表达和倾听能力，培养合作精神。

5.创设有趣的课堂氛围，激发学生对语文学习的兴趣，培养终身学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备《我是一只小虫子》的课文，并在课堂上为学生分发。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以从互联网、图书等途径收集有关小虫子的图片，制作成幻灯片或打印出来，以便在课堂上展示。同时，教师可以剪辑有关小虫子生活的视频片段，让学生更直观地了解小虫子的生活习性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室分成几个区域，每个区域放置一张桌子，作为分组讨论区。在教室的一角设置一个展示区，展示与小虫子相关的图片、视频等资源。此外，教师还可以在教室墙上张贴与小虫子相关的图表，以便学生随时观察和学习。

5.课堂活动准备：教师准备一些与小虫子相关的游戏或活动，如“小虫子接力赛”、“小虫子角色扮演”等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

6.作业准备：教师提前设计一些与小虫子相关的作业，如让学生画一幅小虫子的画，或者写一篇关于小虫子的观察日记，以巩固学生对课文内容的理解。

7.评价准备：教师准备一些评价工具，如小测试、口头提问等，以评估学生对课文内容的掌握程度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《我是一只小虫子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与小虫子相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握课文技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题