第七单元习作：我的“自画像”（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册.docx

第七单元习作：我的“自画像”（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版语文四年级下册第七单元习作：“我的‘自画像’”。学生需要通过观察自己的外貌、性格、爱好等特征，用文字进行自我描述，并运用比喻、拟人等修辞手法，使习作更具生动性和趣味性。同时，要求学生在描写自己的同时，能够体现出自尊、自信的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了写人的文章，对于描写人物的外貌、神态、动作、语言等方面有一定的基础。在本节课中，学生需要在此基础上，进一步观察自己，发现自己的特点，并用恰当的语言进行表达。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用比喻、拟人等修辞手法，使习作更具生动性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和审美素养。

1.语言素养：通过观察和描述自己的特点，学生能够运用恰当的语言进行表达，提高自己的写作能力。同时，通过欣赏和分析优秀的自画像作品，学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，使自己的习作更具生动性和趣味性。

2.思维素养：通过观察自己的外貌、性格、爱好等方面，学生能够培养自我认知的能力，提高自己的思维品质。同时，在写作过程中，学生需要进行逻辑思考和创意表达，培养自己的批判性和创造性思维。

3.审美素养：通过欣赏和分析优秀的自画像作品，学生能够培养自己的审美能力，理解美的标准和价值观。同时，学生在创作自己的自画像时，需要注重线条、色彩、构图等方面的美感，提高自己的审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自我观察与描述：学生能够通过观察自己的外貌、性格、爱好等方面，发现自己的特点，并运用恰当的语言进行描述。

（2）比喻与拟人的运用：学生能够理解比喻、拟人等修辞手法的意义，并在写作过程中灵活运用，使习作更具生动性和趣味性。

（3）自尊、自信的体现：学生能够在描写自己的过程中，体现出自尊、自信的品质，展现出积极向上的精神风貌。

2.教学难点：

（1）深度自我认知：学生在生活中对自己的认知可能较为表面，难以发现自己的独特之处。教师需要引导学生进行深度自我观察和思考，帮助他们发现自己的特点。

（2）修辞手法的运用：比喻、拟人等修辞手法的运用对学生来说较为抽象，需要教师通过实例分析和练习，引导学生学会灵活运用。

（3）情感的融入：学生在写作过程中，如何将自己的情感融入文字之中，使习作具有感染力，是本节课的难点。教师需要通过示范、引导，帮助学生学会表达自己的情感。

（4）文章结构的把握：学生需要在描述自己的同时，注意文章的结构和层次，使习作条理清晰。教师需要引导学生学会合理安排材料，把握文章结构。

（5）审美能力的培养：学生在创作自画像时，需要注重线条、色彩、构图等方面的美感。教师需要通过欣赏和分析优秀的自画像作品，引导学生培养审美能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生写作本

-教师备课资料夹

-自画像样本图片

-彩笔、画纸等绘画材料

课程平台：

-语文课堂学习平台（如有）

信息化资源：

-与“自画像”主题相关的在线文章和视频资源

-优秀自画像作品的图片库

教学手段：

-小组讨论

-示范讲解

-同伴评价

-写作指导

-绘画活动

-互动提问

-作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供自画像的样例和创作指南，让学生在家中观察自己，准备描绘自己的自画像。

-设计预习问题：引导学生思考自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和自画像草图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读关于自画像的介绍，了解其意义和目的。

-思考预习问题：学生在家中观察自己，记录下自己的特点。

-提交预习成果：上传自画像草图和初步的文字描述。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成观察和描绘自画像的任务。

-信息技术手段：利用在线平台收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉自画像的概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的观察能力和自我描述能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的预习自画像，引发讨论，导入正式的写作环节。

-讲解知识点：示范如何用文字描述自画像，讲解如何运用比喻和拟人等修辞手法。

-组织课堂活动：学生互换自画像，根据对方的描述进行修改，以此锻炼写作技巧。

-解答疑问：针对学生在写作过程中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲时注意老师示范的写作技巧和修辞手法。

-参与课堂活动：学生根据同伴的描述