第三单元第12课《Python的函数》教学设计 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第三单元第12课《Python的函数》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是《Python的函数》教学设计，内容源自2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册第三单元第12课。课程主要内容包括：

1.函数的定义与调用：理解函数的基本概念，掌握定义函数的格式，能够调用函数并传递参数。

2.函数的参数：掌握位置参数、默认参数和关键字参数的使用方法，了解可变参数的用法。

3.函数的返回值：理解函数返回值的含义，掌握使用return语句返回结果的方法。

4.递归函数：了解递归函数的概念，掌握递归函数的编写方法，理解递归调用的执行过程。

5.常用内置函数：介绍并演示常用的内置函数，如print、len、type、sorted等。

6.实践环节：编写函数实现特定的功能，如计算最大公约数、判断素数等，通过实践加深对函数的理解。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调函数的重要性以及在实际编程中的应用。

二、核心素养目标

1.理解程序设计的基本思想，掌握函数的定义、调用、参数传递和返回值等基本概念，形成程序设计的基本素养。

2.能够运用函数解决问题，培养逻辑思维和抽象思维能力，提高编程能力。

3.通过实践环节，培养学生的动手能力，提高解决实际问题的能力。

4.了解递归函数的概念，理解递归调用的执行过程，培养解决问题的方法。

5.学习常用内置函数，拓宽知识面，提高编程效率。

6.通过课堂小结，强化对函数概念的理解，培养学生的总结和归纳能力。

三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.函数的定义与调用：学生需要理解函数的概念，掌握函数定义的格式，并学会如何调用函数并传递参数。

2.函数的参数：学生需要掌握位置参数、默认参数和关键字参数的使用方法，理解可变参数的概念。

3.函数的返回值：学生需要理解函数返回值的含义，掌握使用return语句返回结果的方法。

4.递归函数：学生需要理解递归函数的概念，掌握递归函数的编写方法，理解递归调用的执行过程。

解决办法：

1.通过示例代码和图示，帮助学生理解函数的定义与调用过程。

2.通过编写简单的函数，让学生实践位置参数、默认参数和关键字参数的使用，加深对参数概念的理解。

3.通过编写带有返回值的函数，让学生理解函数返回值的作用，并通过示例代码展示如何使用return语句。

4.通过递归函数的示例代码，帮助学生理解递归调用的执行过程，并通过练习加深对递归函数的理解。

突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，让学生互相交流和解释函数的定义与调用过程，增强理解和记忆。

2.鼓励学生编写函数解决实际问题，提高编程能力和问题解决能力。

3.通过递归函数的练习，让学生逐渐掌握递归调用的执行过程，提高逻辑思维能力。

4.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对函数概念的理解和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册教材，特别是第三单元第12课《Python的函数》相关章节，以便学生跟随课堂讲解翻阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备函数定义与调用的流程图，帮助学生直观理解函数的工作原理；准备函数参数传递的示意图，帮助学生理解位置参数、默认参数和关键字参数的概念；准备递归函数的示例代码和执行过程的图示，帮助学生理解递归调用的原理。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机上安装了Python编程环境，以便学生进行编程实践。同时，准备投影仪、音响等设备，以便在课堂上展示多媒体教学资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室划分为讲授区、分组讨论区和实验操作区。讲授区用于课堂讲解和演示；分组讨论区用于学生之间的交流和合作学习；实验操作区用于学生进行编程实践和实验操作。

5.课前准备：提前检查计算机实验室的网络连接和设备运行状况，确保教学过程中不会出现技术故障。同时，提前准备好教学课件，包括PPT、示例代码、练习题等，确保教学内容的完整性和连续性。

6.课后资源：提供课后学习资源，如在线教程、编程社区等，鼓励学生在课后继续学习和实践，提高编程能力。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Python的函数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复做某件事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数的奥秘。

二、