8.1 复式条形统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

8.1复式条形统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：复式条形统计图

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册数学北师大版

3.授课时间：2023年3月15日，下午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生运用统计图表描述数据的能力，发展数据分析观念。

2.使学生掌握复式条形统计图的绘制方法，提高解决问题的能力。

3.通过实际操作，培养学生的合作意识、实践能力和创新精神。

4.培养学生对数学知识的兴趣和热爱，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.复式条形统计图的绘制方法

2.数据整理和分析的能力

3.运用统计图表解决实际问题的能力

难点：

1.复式条形统计图的绘制步骤和方法

2.数据整理和分析的技巧

3.运用统计图表解决实际问题的策略

解决办法：

1.采用直观演示、分组合作等方式，帮助学生理解复式条形统计图的绘制方法。

2.通过实例分析，引导学生掌握数据整理和分析的技巧。

3.设计实际问题情境，让学生运用统计图表解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板笔、直尺、彩色粉笔。

2.课程平台：多媒体教学软件。

3.信息化资源：复式条形统计图的教学视频、实例图片。

4.教学手段：小组讨论、演示教学、实践操作、提问解答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布复式条形统计图的PPT和绘制方法的教学视频。

-设计预习问题：列出关于复式条形统计图绘制步骤的问题，如“复式条形统计图的绘制步骤是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保学生对复式条形统计图有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过PPT和视频了解复式条形统计图的绘制步骤。

-思考预习问题：思考老师提出的问题，尝试回答。

-提交预习成果：记录自己的理解和疑问，准备在课堂上与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复式条形统计图，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于复式条形统计图的实例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解复式条形统计图的绘制步骤和方法。

-组织课堂活动：让学生分组绘制复式条形统计图，并进行展示和讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和绘制复式条形统计图。

-提问与讨论：提出疑问，与同学进行讨论和解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式条形统计图的绘制步骤和方法。

-实践活动法：通过小组讨论和绘制复式条形统计图，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复式条形统计图的绘制步骤和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于复式条形统计图的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些关于统计学的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复式条形统计图的绘制步骤和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.复式条形统计图的应用：提供一些实际生活中复式条形统计图的应用案例，如销售数据统计、学生成绩统计、城市人口统计等，让学生了解复式条形统计图在实际生活中的应用。

2.复式条形统计图的绘制技巧：提供一些关于复式条形统计图绘制的技巧，如如何选择合适的颜色、如何设计图表的布局、如何使图表更加清晰易懂等，帮助学生提高绘制