3 复式统计表（配套教案）2023-2024学年三年级下册数学同步教案（人教版）.docx

3复式统计表（配套教案）2023-2024学年三年级下册数学同步教案（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《复式统计表》是人教版三年级下册数学教材第十单元“统计”的内容，主要介绍了复式统计表的概念、结构和制作方法。通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的作用，掌握复式统计表的编制方法，并能运用复式统计表解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数据分析、数学建模、数学思维和数学交流等方面。通过学习复式统计表，学生能够运用数据分析的方法对数据进行整理和分析，培养数据意识；能够运用数学建模的方法构建复式统计表，培养模型观念；能够运用数学思维的方法解决问题，培养思维能力；能够运用数学交流的方法与他人分享自己的思考和成果，培养合作精神。同时，本节课还注重培养学生的自主探究能力和创新意识，鼓励学生通过自主学习和合作学习，发现问题、解决问题，培养创新思维。

重点难点及解决办法

1.重点：复式统计表的概念、结构和制作方法。

解决办法：通过实例展示和讲解，让学生直观地理解复式统计表的概念和结构，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。

2.难点：如何准确地填写复式统计表。

解决办法：设计具体的练习题，让学生在实际操作中逐步掌握填写复式统计表的方法，并及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：

a.角色扮演：让学生分别扮演调查员和被调查者，模拟调查过程，让学生在实践中理解复式统计表的作用和重要性。

b.实验：设计一个简单的调查活动，让学生分组进行，通过实际操作，让学生亲身体验如何收集数据、整理数据，并填写复式统计表。

c.游戏：设计一个与复式统计表相关的游戏，如“快速填写统计表”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示复式统计表的定义、结构和制作方法，以及实际应用案例。

b.视频：收集与复式统计表相关的视频资料，如统计数据的收集和分析过程，让学生更加直观地了解复式统计表的应用。

c.在线工具：利用在线统计表制作工具，让学生在课堂上实时填写和修改复式统计表，提高学生的操作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、实验等，了解学生的参与程度。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对复式统计表的理解和掌握程度。

3.小组合作效果：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、解决问题等，了解学生的团队合作能力。

4.测试成绩：通过测试，全面了解学生对复式统计表的掌握情况，包括概念、结构和制作方法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕复式统计表的概念、结构和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式统计表的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复式统计表，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复式统计表的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式统计表的概念、结构和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复式统计表的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复式统计表的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式统计表的概念和结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复式统计表的制作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能