全国川教版信息技术九年级上册第13课《Flash动画的制作--工具篇》教学设计.docx

全国川教版信息技术九年级上册第13课《Flash动画的制作--工具篇》教学设计

一、教学内容

本节课选自全国川教版信息技术九年级上册第13课《Flash动画的制作--工具篇》。本节课主要内容包括：

1.了解Flash工具箱中的常用工具及其作用。

2.掌握Flash工具箱中的选择工具、绘图工具、文本工具的使用方法。

3.能够运用工具箱中的工具制作简单的Flash动画。

教学重点：

1.掌握Flash工具箱中常用工具的使用方法。

2.能够运用工具箱中的工具制作简单的Flash动画。

教学难点：

1.熟悉工具箱中各种工具的使用方法和技巧。

2.灵活运用工具箱中的工具制作出具有创意的Flash动画。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习Flash工具箱中的常用工具及其作用，提高学生的信息意识；掌握Flash工具箱中的选择工具、绘图工具、文本工具的使用方法，培养学生的计算思维；能够运用工具箱中的工具制作简单的Flash动画，锻炼学生的数字化学习与创新素养；在学习过程中，引导学生遵守网络道德规范，培养学生的信息社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Flash工具箱中常用工具的使用方法。

2.能够运用工具箱中的工具制作简单的Flash动画。

难点：

1.熟悉工具箱中各种工具的使用方法和技巧。

2.灵活运用工具箱中的工具制作出具有创意的Flash动画。

解决办法：

1.通过教师示范、微课视频等多媒体手段，让学生直观地了解工具的使用方法，并进行实操练习，巩固掌握。

2.提供丰富的案例素材，让学生在模仿制作的基础上，鼓励创新，激发学生的创作欲望，提高创作能力。

3.组织小组合作学习，让学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.设置分层任务，针对不同水平的学生进行个性化指导，确保每位学生都能掌握所学内容。

5.创设情境，让学生在实际问题中运用所学工具，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索Flash工具箱中的常用工具及其作用。

2.示范教学法：教师在课堂上进行示范操作，让学生直观地了解工具的使用方法和技巧，提高学生的学习效果。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示Flash工具箱中的各种工具及其功能，通过动态演示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.微课视频：提供微课视频，让学生在课前预习，了解工具的使用方法，为课堂学习打下基础。

3.教学软件：使用Flash软件进行实操练习，让学生在实际操作中掌握工具的使用技巧，提高学生的操作能力。

4.案例分析：提供丰富的案例素材，让学生在模仿制作的基础上，鼓励创新，激发学生的创作欲望，提高创作能力。

5.互动讨论：组织学生进行互动讨论，让学生提出问题、分享经验，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

6.分层任务：设置分层任务，针对不同水平的学生进行个性化指导，确保每位学生都能掌握所学内容。

7.情境创设：创设实际问题情境，让学生在解决问题的过程中运用所学工具，提高学生的应用能力和创新能力。

8.评价反馈：通过评价学生的作品，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高学生的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课

用时5分钟

同学们，今天我们将要学习的是《Flash动画的制作--工具篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作简单动画的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Flash动画制作的奥秘。

二、新课讲授

用时10分钟

1.理论介绍：首先，我们要了解Flash工具箱中的常用工具及其作用。选择工具、绘图工具、文本工具等是Flash动画制作的基础，它们可以帮助我们创建和编辑动画元素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Flash工具箱中的选择工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们选择和编辑动画元素。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择工具和绘图工具这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

用时10分钟

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Flash动画制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示选择工具和绘图工具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验