2024学年中职生招生季新生安全指导班会教学设计.docx

2024学年中职生招生季新生安全指导班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生招生季新生安全指导班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：中职生招生季新生安全指导班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级

3.授课时间：2024年9月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握基本的安全知识和技能，如网络安全、交通安全、防火安全等，提高自我保护能力。

2.培养学生的团队合作精神和人际沟通能力，使学生在遇到问题时能够寻求帮助，与他人共同解决问题。

3.培养学生正确的人生观和价值观，使学生能够理性对待生活中的困难和挑战，积极面对生活。

4.培养学生的自我反思能力，使学生能够对自己的行为进行评价和反思，不断提高自己的综合素质。

5.培养学生对法律法规的敬畏之心，使学生能够遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握基本的安全知识和技能，如网络安全、交通安全、防火安全等，提高自我保护能力。

（2）培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。

（3）培养学生正确的人生观和价值观，使学生能够理性对待生活中的困难和挑战，积极面对生活。

2.难点：

（1）培养学生对法律法规的敬畏之心，使学生能够遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

（2）培养学生自我反思能力，使学生能够对自己的行为进行评价和反思，不断提高自己的综合素质。

解决办法：

（1）针对重点1，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

（2）针对重点2，设计团队活动和角色扮演，让学生在互动中培养团队合作精神和人际沟通能力。

（3）针对重点3，通过讲座、讨论等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（1）针对难点1，通过讲解法律法规，结合案例分析，让学生了解法律法规的重要性，培养敬畏之心。

（2）针对难点2，通过设置反思环节，引导学生对自己的行为进行评价和反思，提高自我反思能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授安全知识和法律法规，帮助学生理解和掌握基本的安全技能和自我保护能力。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的安全案例，引导学生进行分析和讨论，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

（3）项目导向学习法：教师设计安全项目，如网络安全防护、交通安全宣传等，让学生通过团队合作完成项目，培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。

（4）角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，如模拟网络安全事件、交通事故等，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。

（5）实验法：教师组织学生进行安全实验，如防火演练、急救技能培训等，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师选取网络安全、交通安全等主题，组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。

（2）实验操作：教师组织学生进行防火演练、急救技能培训等实验操作，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

（3）小组讨论：教师设计安全主题的小组讨论，如网络安全防护策略、交通安全宣传方案等，让学生在互动中培养团队合作精神和人际沟通能力。

（4）项目实施：教师设计安全项目，如网络安全防护、交通安全宣传等，让学生通过团队合作完成项目，培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。

（5）案例分析：教师选取具有代表性的安全案例，引导学生进行分析和讨论，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示安全知识和法律法规，帮助学生理解和掌握基本的安全技能和自我保护能力。

（2）视频：教师播放安全教育视频，如网络安全防护、交通安全宣传等，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如网络安全防护软件、交通事故分析系统等，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能。

（4）教材：教师选用合适的教材，如《安全教育手册》、《交通安全知识》等，帮助学生学习和掌握安全知识和技能。

（5）实践活动：教师组织学生进行实践活动，如防火演练、急救技能培训等，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识和法律法规学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“网络安全的重要性是什么？”、“如何遵守交通规则？”等，激发学生思考，为课堂学习安全知识和法律法规内容做好