人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏 无锡景.docx

人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏无锡景

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版七年级音乐下册教学设计：欣赏无锡景

教材章节：第七单元《江南丝竹》

课程内容：

1.欣赏《无锡景》

2.了解江南丝竹音乐特点

3.学习江南丝竹音乐的表现手法

4.体验江南丝竹音乐的魅力

教学目标：

1.能够欣赏并理解《无锡景》的音乐风格和内涵

2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱

4.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力

教学重点：

1.欣赏《无锡景》的音乐风格和内涵

2.了解江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力

教学难点：

1.理解《无锡景》的音乐风格和内涵

2.掌握江南丝竹音乐的特点和表现手法

3.体验江南丝竹音乐的魅力

教学准备：

1.教材：《人音版七年级音乐下册》

2.音乐资料：《无锡景》音频、视频

3.PPT课件

4.乐器：二胡、笛子、琵琶等

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放《无锡景》音频，让学生初步感受江南丝竹音乐的魅力。

2.学生分享对江南丝竹音乐的初步印象。

二、欣赏《无锡景》（10分钟）

1.教师播放《无锡景》视频，引导学生关注音乐风格和内涵。

2.学生跟随音乐节奏，体验江南丝竹音乐的魅力。

三、了解江南丝竹音乐特点（10分钟）

1.教师讲解江南丝竹音乐的特点，如旋律优美、节奏舒缓等。

2.学生学习江南丝竹音乐的表现手法，如二胡、笛子、琵琶等乐器的运用。

四、学习《无锡景》的表现手法（10分钟）

1.教师讲解《无锡景》的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。

2.学生跟随教师学习《无锡景》的旋律和节奏。

五、体验江南丝竹音乐的魅力（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种乐器，共同演奏《无锡景》。

2.教师评价学生的演奏，鼓励学生分享演奏心得。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调江南丝竹音乐的特点和表现手法。

2.学生分享对本节课的学习心得，表达自己对江南丝竹音乐的喜爱。

教学延伸：

1.让学生课后搜集更多关于江南丝竹的音乐作品，进行欣赏和分析。

2.组织学生参加江南丝竹音乐会，亲身体验民族音乐的现场魅力。

二、核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提升民族自豪感。

2.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高音乐素养。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，提升人际交往能力。

4.培养学生的创新意识和实践能力，激发音乐创作潜能。

5.培养学生的文化理解力和跨文化交际能力，拓宽国际视野。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为七年级学生，他们在音乐方面具有一定的基础，但大部分学生对民族音乐的了解和接触较少，尤其是对江南丝竹音乐的认知。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐欣赏方面有一定的基础，能够理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。然而，他们对民族音乐的深入了解和体验不足，对江南丝竹音乐的特点和表现手法知之甚少。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，有的学生积极主动，能够积极参与课堂讨论和实践活动；有的学生则较为被动，需要教师的引导和鼓励。学生们的学习态度和学习习惯对课程的学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：由于学生对江南丝竹音乐的认知不足，他们在欣赏和体验民族音乐时可能会感到陌生和难以理解。因此，教师需要通过多种教学手段和方式，如播放音频、视频，讲解音乐特点，组织实践活动等，帮助学生更好地理解和欣赏江南丝竹音乐。

5.对教学设计的启示：针对学生的学情，教师需要在教学设计中注重对江南丝竹音乐的讲解和演示，通过具体的音乐作品和实践活动，让学生亲身体验和感受民族音乐的独特魅力。同时，教师也需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过积极的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣和参与热情。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-音响设备

-投影仪

-电脑

-乐器（如二胡、笛子、琵琶等）

2.课程平台：

-音乐教学软件

3.信息化资源：

-《无锡景》音频、视频资料

-江南丝竹音乐相关资料

-PPT课件

4.教学手段：

-播放音频、视频

-讲解、演示

-分组合作

-实践活动

-讨论、分享

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《无锡景》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《无锡景》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《无锡景》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《无锡景》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生