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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力试卷含答案讲解

单选题（共20题）

1.新课程与旧课程的本质区别是（）的不同。

A.态度

B.价值观

C.理念

D.方法

【答案】C

2.以下哪种学习模式不属于接受学习?（）

A.有意义接受学习

B.直接教学

C.真实性任务学习

D.模仿学习

【答案】C

3.崔老师在上《走进抽象艺术》一课时，提前布置收集相关资料，课上组织大家进行分组讨论，并提出一些有引导性的问题，让大家交流探寻答案，鼓励小组发言，最后给予总结。以下哪一个选项不符合崔老师的做法?（）

A.自主学习

B.接受学习

C.探究学习

D.合作学习

【答案】B

4.印度著名的佛教文化典范是（）

A.仰光大金塔

B.白马寺

C.桑奇大塔石雕残像

D.吴哥窟

【答案】C

5.义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（）。

A.实践精神

B.创造精神

C.审美能力

D.创新精神

【答案】D

6.《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是()。

A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题

B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果

C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法

D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法

【答案】D

7.张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的（）。

A.审美功能

B.欣赏功能

C.认识功能

D.教育功能

【答案】C

8.普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、（）等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。

A.美术与社会

B.美术与科学

C.美术与文化

D.美术与宗教

【答案】A

9.线描教学中，杨老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。

A.贴近生活，激发兴趣

B.创设情境，激发兴趣

C.多给鼓励，激发兴趣

D.巧妙设疑.激发兴趣

【答案】B

10.雕塑《哀悼基督》的作者是（）。

A.吕德

B.罗丹

C.米开朗基罗

D.多纳泰罗

【答案】C

11.张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（）。

A.讨论法

B.游戏法

C.讲述法

D.示范法

【答案】D

12.冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受学生欢迎。这种教学行为体现的是（）。

A.教学理念

B.教学方法

C.教学模式

D.教学智慧

【答案】D

13.下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（）。

A.了解石膏的性质，掌握操作方法

B.自由形体的造型设计制作

C.石膏造型的制作步骤

D.利用石膏塑造形体比例

【答案】D

14.属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。

A.《大卫》

B.《掷铁饼者》

C.《马尔克.奥利略骑马像》

D.《思想者》

【答案】A

15.下列对于散点透视表述正确的是（）。

A.表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点

B.视域范围在60度角之中

C.指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点

D.将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面

【答案】D

16.某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.认知与体验

【答案】A

17.李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。

A.分析法

B.总结法

C.板块并列法

D.循序渐进法

【答案】A

18.活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式，它的创始人是（）。

A.约瑟夫·帕克斯顿

B.维克多·瓦萨雷丽

C.史密森

D.安德利亚

【答案】B

19.线描教学中，杨老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。

A.贴近生活，激发兴趣

B.创设情境，激发兴趣

C.多给鼓励，激发兴趣

D.巧妙设疑.激发兴趣

【答案】B

20.美术教师设计课堂导人要注意（）。

A.针对性和趣味性

B.丰富性和广泛性

C.新颖性和社会性

D.启发