人音版 七年级下册第三单元 我的金色阿勒泰 教学设计教案1000字.docx

人音版七年级下册第三单元我的金色阿勒泰教学设计教案1000字

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教学内容

本节课选自人音版七年级下册第三单元《我的金色阿勒泰》。本单元以新疆阿勒泰地区的音乐为主题，通过欣赏、演唱、创作等形式，让学生了解和感受新疆阿勒泰地区的音乐文化。本节课主要内容包括：

1.欣赏新疆阿勒泰地区的民歌《阿勒泰的小河》和《美丽的阿勒泰》，感受其旋律、节奏和情感。

2.学习新疆阿勒泰地区的民间舞蹈，体验其独特的舞蹈风格。

3.分析新疆阿勒泰地区的音乐特点，如旋律的音域宽广、节奏自由多变等。

4.创作一首以新疆阿勒泰地区为背景的歌曲，展示对当地音乐文化的理解和感悟。

5.结合新疆阿勒泰地区的音乐文化，进行音乐游戏活动，增强学生对音乐的理解和兴趣。

核心素养目标

1.提高音乐审美能力，能够欣赏和理解新疆阿勒泰地区的民歌和舞蹈，感受其独特的音乐文化。

2.培养音乐实践能力，通过演唱、舞蹈和创作等活动，提升自己的音乐表现力和创造力。

3.增强音乐文化理解能力，了解新疆阿勒泰地区的音乐文化背景，培养对不同文化背景下的音乐的尊重和包容。

4.提升音乐合作能力，通过小组合作学习，培养团队协作精神和合作解决问题的能力。

5.激发音乐创新意识，鼓励学生勇于尝试和创新，培养创新思维和音乐创作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对新疆阿勒泰地区音乐的旋律、节奏特点的理解和感受。

2.学生对新疆阿勒泰地区民间舞蹈的模仿和体验。

3.学生对新疆阿勒泰地区音乐文化背景的理解和感悟。

难点：

1.学生对新疆阿勒泰地区音乐旋律、节奏特点的把握和表现。

2.学生对新疆阿勒泰地区民间舞蹈的模仿和体验。

解决办法：

1.通过播放新疆阿勒泰地区音乐的音频和视频，让学生直观地感受音乐的旋律、节奏特点，并进行模仿和体验。

2.安排学生分组讨论，让学生分享自己对新疆阿勒泰地区音乐文化背景的理解和感悟，互相学习和交流。

3.邀请新疆阿勒泰地区的音乐家和舞蹈家来校进行讲座和表演，让学生近距离地了解和学习新疆阿勒泰地区的音乐和舞蹈文化。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生讲解新疆阿勒泰地区音乐的旋律、节奏特点，以及民间舞蹈的风格和动作。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新疆阿勒泰地区音乐文化背景的理解和感悟，互相学习和交流。

3.安排学生进行角色扮演，模拟新疆阿勒泰地区的音乐家和舞蹈家，进行音乐表演和舞蹈展示。

4.设计实验活动，让学生通过实践操作，感受新疆阿勒泰地区音乐的旋律和节奏特点。

5.组织学生进行音乐游戏，如模仿新疆阿勒泰地区民间舞蹈的动作，增强学生对音乐的理解和兴趣。

6.使用PPT和视频资源，为学生展示新疆阿勒泰地区的音乐和舞蹈文化，让学生直观地感受和学习。

7.利用在线工具，如音乐软件和舞蹈教学视频，为学生提供更多的学习和练习机会。

8.鼓励学生进行创作活动，如创作一首以新疆阿勒泰地区为背景的歌曲，展示对当地音乐文化的理解和感悟。

9.进行课堂评价，对学生的学习表现进行反馈和指导，帮助学生提升音乐审美能力和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新疆阿勒泰地区音乐文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新疆阿勒泰地区的音乐文化了解多少？它有哪些独特的魅力？”

展示一些关于新疆阿勒泰地区音乐文化的图片或视频片段，让学生初步感受其独特的音乐风格和舞蹈动作。

简短介绍新疆阿勒泰地区音乐文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新疆阿勒泰地区音乐文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新疆阿勒泰地区音乐文化的基础知识。

过程：

讲解新疆阿勒泰地区音乐文化的定义，包括其主要组成元素和特点。

详细介绍新疆阿勒泰地区音乐文化的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新疆阿勒泰地区音乐文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新疆阿勒泰地区音乐文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新疆阿勒泰地区音乐文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新疆阿勒泰地区音乐文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新疆阿勒泰地区音乐文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新疆阿勒泰地区音乐文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新疆阿勒泰地区音乐文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课