1《清平乐•村居》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

1《清平乐?村居》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册

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课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册《清平乐?村居》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.了解《清平乐?村居》的创作背景和作者简介。

2.熟读并背诵《清平乐?村居》全文。

3.理解《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景，体会作者对田园生活的向往。

4.学会分析《清平乐?村居》的修辞手法，如比喻、拟人等。

教学重点：

1.《清平乐?村居》的全文背诵。

2.理解《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景。

3.分析《清平乐?村居》的修辞手法。

教学难点：

1.《清平乐?村居》的全文背诵。

2.理解《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景。

3.分析《清平乐?村居》的修辞手法。

教学过程：

1.导入：简要介绍《清平乐?村居》的创作背景和作者简介。

2.朗读：带领学生朗读《清平乐?村居》全文，指导学生注意朗读节奏和语气。

3.背诵：指导学生背诵《清平乐?村居》全文，要求学生熟练掌握。

4.讲解：详细讲解《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景，引导学生体会作者对田园生活的向往。

5.分析：引导学生分析《清平乐?村居》的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的创作意图。

6.讨论：组织学生进行小组讨论，分享对《清平乐?村居》的理解和感受。

7.总结：总结本节课的学习内容，强调《清平乐?村居》的背诵和理解重要性。

8.作业：布置相关作业，巩固学生对《清平乐?村居》的学习。

教学评价：

1.课后组织学生对《清平乐?村居》进行默写，检查学生对全文的掌握情况。

2.课堂提问和讨论环节，观察学生对《清平乐?村居》的理解和表达情况。

3.课后收集学生的作业，评估学生对《清平乐?村居》的学习效果。

教学资源：

1.课本：《清平乐?村居》的相关内容。

2.教学PPT：包含《清平乐?村居》的全文、创作背景和作者简介等。

3.教学视频：辅助教学，帮助学生更好地理解《清平乐?村居》。

注意事项：

1.在教学过程中，注重引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

2.鼓励学生多读多背，加强对《清平乐?村居》的理解和记忆。

3.注意课堂纪律，保持良好的教学氛围。

核心素养目标分析

1.文化理解与传承：通过学习《清平乐?村居》，引导学生了解古代文学作品的创作背景和作者简介，传承中华优秀传统文化。

2.语言建构与运用：通过朗读、背诵《清平乐?村居》全文，培养学生的语言表达能力和语感，提高学生的语文素养。

3.思维发展与提升：通过分析《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景，引导学生体会作者对田园生活的向往，培养学生的想象力和创造力。

4.审美鉴赏与创造：通过学习《清平乐?村居》的修辞手法，如比喻、拟人等，培养学生的审美情趣和创造力。

5.社会实践与参与：组织学生进行小组讨论，分享对《清平乐?村居》的理解和感受，培养学生的团队合作精神和社交能力。

6.情感态度与价值观：通过学习《清平乐?村居》，引导学生体会作者对田园生活的向往，培养学生的情感态度和价值观。

7.学习策略与能力：通过学习《清平乐?村居》，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

8.信息意识与科技应用：通过使用教学PPT和教学视频等教学资源，培养学生的信息意识和科技应用能力。

重点难点及解决办法

1.重点难点：全文背诵《清平乐?村居》

解决办法：采用多种方式让学生反复朗读，加强记忆。可以组织学生进行分组朗读、全班齐读、个人单独朗读等，同时指导学生注意朗读节奏和语气，提高背诵效果。

2.重点难点：理解《清平乐?村居》中所描绘的乡村生活场景

解决办法：通过图片、视频等多媒体资源展示乡村景象，让学生直观感受。同时，教师可以结合自身经历或故事讲述，帮助学生更好地理解乡村生活场景。

3.重点难点：分析《清平乐?村居》的修辞手法

解决办法：教师首先通过示例分析，让学生了解比喻、拟人等修辞手法的特点。然后，引导学生自主找出文中运用这些修辞手法的语句，并进行讨论分析。最后，教师总结归纳，加深学生对修辞手法的理解。

4.重点难点：课堂纪律管理

解决办法：在课堂上，教师应明确纪律要求，如保持安静、认真听讲等。同时，教师可以通过与学生互动、提问等方式，提高学生的参与度和注意力。对于违反纪律的学生，要及时提醒和纠正，确保课堂教学秩序。

5.重点难点：作业布置与检查

解决办法：布置相关作业时，要注意难易程度适中，避免过多过难。在检查作业时，教师应认真批改，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固学习成果。同时，鼓励学生之间相互批改，提高作业质量。

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