人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《☆银杯》教学设计.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《☆银杯》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人音版七年级音乐上册（简谱）第三单元《银杯》。本课以藏族民歌《银杯》为教学内容，通过学习这首歌曲，让学生了解藏族民歌的特点，感受藏族民歌的韵味，培养学生的音乐审美能力和民族团结意识。

本节课的主要内容包括：1.学习藏族民歌《银杯》；2.了解藏族民歌的特点；3.感受藏族民歌的韵味；4.培养学生的音乐审美能力和民族团结意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和欣赏藏族民歌《银杯》的音乐特点和韵味；2.培养学生的民族团结意识，使学生能够理解和尊重不同民族的音乐文化；3.培养学生的音乐表现能力，使学生能够在演唱和表演中展现藏族民歌的特色；4.培养学生的音乐创作能力，使学生能够在创作和改编中展现自己的音乐才华。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的音乐素养，增强对音乐的理解和欣赏能力，培养自己的音乐表现和创作能力，同时也能够增强民族团结意识，提高自己的综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了基础的乐理知识，包括音阶、节奏、旋律等，并且能够运用这些知识进行简单的音乐创作和演奏。此外，学生还了解了一些不同民族的音乐文化，包括汉族、蒙古族、维吾尔族等，对音乐有一定的鉴赏能力和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在音乐的表现和创作方面，他们喜欢通过演唱和演奏来表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生倾向于通过实践和体验来学习音乐，他们喜欢通过模仿和尝试来掌握新的音乐技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，藏族民歌的音调和节奏与学生所熟悉的其他民族音乐有所不同，这可能会给学生的学习和演唱带来一定的难度。其次，藏族民歌的演唱技巧和表现方式也需要学生通过不断的练习和体验来掌握。最后，学生可能会对藏族的文化和风俗习惯不太了解，这可能会影响他们对藏族民歌的理解和欣赏。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为人音版七年级音乐上册（简谱），学生需要预习本节课的内容，包括歌曲《银杯》的歌词和曲谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受藏族民歌《银杯》的特点，准备了一些与藏族文化相关的图片和视频资料，包括藏族服饰、建筑、舞蹈等，以及藏族民歌的演唱视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过实践来学习和体验藏族民歌的演唱技巧和表现方式，需要准备一些基本的音乐器材，如吉他、鼓等，以及一些简单的演唱练习材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生的学习和讨论，将教室布置为分组讨论区，每组设有讨论桌和椅子，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，让学生能够进行实际的演唱练习和表演。

五、教学过程设计

1.导入（5分钟）：通过播放藏族民歌的演唱视频，引导学生进入本节课的学习氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习藏族民歌《银杯》的歌词和曲谱，学生跟随教师一起演唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.文化介绍（10分钟）：教师向学生介绍藏族的文化和风俗习惯，通过展示相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解和欣赏藏族民歌的特点。

4.演唱技巧练习（10分钟）：教师教授学生一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、声音共鸣等，学生通过实际演唱练习来掌握这些技巧。

5.小组讨论和合作学习（10分钟）：学生分成小组，进行小组讨论和合作学习，共同研究如何更好地表现藏族民歌的韵味和特色。

6.课堂展示（10分钟）：每个小组展示自己的演唱和表演，其他学生进行评价和反馈，教师进行指导和总结。

7.总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，要求学生进行复习和巩固。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.演唱表现：观察学生在课堂上的演唱表现，评估学生的演唱技巧和对歌曲的理解程度。

3.小组合作：观察学生在小组讨论和合作学习中的表现，评估学生的合作能力和团队精神。

4.作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习效果和巩固程度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PP