全国青岛版信息技术八年级上册专题一第6课《阅读材料 用编程的思维看世界--为什么要学编程》教学设计.docx

全国青岛版信息技术八年级上册专题一第6课《阅读材料用编程的思维看世界--为什么要学编程》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级上册专题一第6课《阅读材料用编程的思维看世界--为什么要学编程》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：通过阅读材料，让学生认识到编程在现代社会中的广泛应用和重要性，从而培养他们的信息意识。学生应能够认识到编程不仅是计算机科学的一部分，也是解决问题、创造工具和表达思想的一种重要方式。

2.计算思维：通过学习编程思维，让学生掌握用编程解决问题的基本方法和步骤。学生应能够运用编程思维分析问题，设计算法，编写程序，调试和优化程序，从而培养他们的计算思维能力。

3.创新能力：通过编程实践，让学生发挥自己的创造力和想象力，设计出具有实际应用价值的程序。学生应能够运用所学知识，创新性地解决实际问题，从而培养他们的创新能力。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.重点：理解编程思维的基本概念和方法。

2.难点：运用编程思维解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点，教师可以通过讲解和示例来帮助学生理解编程思维的基本概念和方法，如算法、程序设计、调试等。

2.对于难点，教师可以采用项目式学习的方式，让学生在小组内合作，运用编程思维解决实际问题。同时，教师可以提供一些指导性的问题和提示，帮助学生思考和解决问题。

突破策略：

1.鼓励学生积极思考和提问，以加深对编程思维的理解。

2.提供丰富的编程实践机会，让学生在实际操作中掌握编程思维。

3.鼓励学生分享自己的编程作品和经验，以提高他们的编程思维和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材的完整性，确保每个学生都有《信息技术》八年级上册专题一第6课《阅读材料用编程的思维看世界--为什么要学编程》的相关内容。同时，准备一些补充教材，如编程相关的书籍、杂志和在线资源，以提供更丰富的学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些编程思维的实际应用案例，以图片或视频的形式展示，帮助学生更直观地理解编程思维的应用。同时，准备一些编程相关的图表，如流程图、伪代码等，以帮助学生更好地理解编程的基本概念和方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些编程软件和工具，如Scratch、Python等，供学生进行编程实践。确保电脑设备正常运行，并安装好所需的编程软件。同时，准备一些实验器材，如传感器、机器人等，以支持学生进行更复杂的编程项目。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域配备电脑设备和编程软件，以支持学生的编程实践。同时，设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作解决问题。确保教室的环境整洁、明亮，以营造一个良好的学习氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解编程思维的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习编程思维内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确编程思维教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习编程思维的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为编程思维新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解编程思维的基本概念和方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕编程思维问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在编程思维新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对编程思维知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决编程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的编程错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与编程思维内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生