第六单元　管弦和鸣—— 查尔达什舞曲　　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字.docx

第六单元管弦和鸣——查尔达什舞曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容选自人教版初中音乐七年级上册的第六单元《管弦和鸣——查尔达什舞曲》。本节课的主要内容是学习并欣赏查尔达什舞曲，理解其音乐风格和特点，以及如何运用乐器演奏。具体包括以下几个部分：

1.介绍查尔达什舞曲的背景和特点，让学生了解其历史和文化内涵。

2.学习查尔达什舞曲的旋律和节奏，通过模仿和练习，让学生掌握其音乐元素。

3.欣赏不同乐器演奏的查尔达什舞曲，让学生感受音乐的魅力和多样性。

4.结合音乐元素，让学生进行简单的创作和编排，培养其音乐素养和创新能力。

本节课通过学习查尔达什舞曲，旨在让学生了解不同音乐风格的特点，培养其音乐鉴赏能力和创新思维。

核心素养目标

1.理解并欣赏查尔达什舞曲的音乐风格和特点，培养其音乐鉴赏能力。

2.学习并掌握查尔达什舞曲的旋律和节奏，提高其音乐表现能力。

3.感受不同乐器演奏的查尔达什舞曲的魅力，增强其音乐感知能力。

4.结合音乐元素进行简单的创作和编排，培养其音乐创新能力和团队协作精神。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣和热情。然而，他们在音乐知识和技能方面存在一定的差异，部分学生可能对音乐的理解和欣赏能力较弱，需要教师的引导和帮助。

从知识层面来看，大部分学生对音乐有一定的了解，但可能对查尔达什舞曲这样的特定音乐风格和特点不够熟悉。他们需要通过学习，了解查尔达什舞曲的历史和文化背景，掌握其音乐元素和特点。

从能力层面来看，学生的音乐表现能力和创作能力存在一定的差异。部分学生可能能够较好地模仿和表现音乐，但创新能力较弱。他们需要通过教师的指导和练习，提高自己的音乐表现能力和创作能力。

从素质层面来看，学生的音乐鉴赏能力和音乐感知能力也有所不同。部分学生可能能够较好地理解和感受音乐，但需要通过教师的引导，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐感知能力。

从行为习惯来看，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心。这可能对他们的学习效果产生影响。因此，教师需要通过引导和激励，提高他们的学习积极性和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍查尔达什舞曲的背景、特点和音乐元素，帮助学生理解和掌握相关知识。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对查尔达什舞曲的理解和感受，激发学生的思考和参与。

(3)实践法：教师引导学生进行音乐实践，通过模仿和练习，让学生亲自体验和感受查尔达什舞曲的旋律和节奏，提高学生的音乐表现能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放查尔达什舞曲的不同版本，帮助学生直观地感受音乐的魅力和多样性。

(2)音乐软件：运用音乐软件，让学生亲自尝试创作和编排简单的音乐作品，激发学生的创新思维和音乐创作能力。

(3)实物展示：展示不同乐器的实物或图片，让学生了解不同乐器演奏的查尔达什舞曲，增强学生的音乐感知能力。

(4)小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和编排任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(5)评价反馈：通过评价学生的音乐表现和创作成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如查尔达什舞曲的介绍视频、音乐欣赏文档等，要求学生了解舞曲的背景、特点和音乐元素。

-设计预习问题：提出一些问题，如“查尔达什舞曲的旋律有什么特点？”“查尔达什舞曲与普通舞曲有什么不同？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，了解学生的学习进度和理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读资料，了解查尔达什舞曲的相关知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读资料，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料发布和监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解查尔达什舞曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段查尔达什舞曲，引导学生进入课堂学习。

-讲解知识点：详细讲解查尔达什舞曲的特点、旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对查尔达什舞曲的理解和感受，激发学生