2024学年中职生珍惜阖家欢乐生活远离传染病班会教学设计.docx

2024学年中职生珍惜阖家欢乐生活远离传染病班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容旨在引导中职生树立正确的价值观，珍惜阖家欢乐生活，远离传染病。根据新课程标准，本章节将结合学科特点，以课本为载体，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解传染病的基本知识，掌握预防措施，从而提高自我保护意识和能力。

本章节内容主要包括以下几个方面：

1.传染病的基本概念、分类及传播途径。

2.常见传染病的症状、危害及预防措施。

3.家庭生活中的健康习惯培养。

4.如何在阖家欢乐的生活中预防传染病。

核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的健康素养，提高学生的健康意识。通过学习，使学生能够掌握传染病的基本知识，了解预防措施，培养良好的生活习惯，提高自我保护能力。同时，通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的团队合作能力、批判性思维能力和解决问题的能力。

学情分析

中职生正处于身心发展的关键时期，他们对于新鲜事物充满好奇，但同时也容易受到外界环境的影响。在学习方面，他们有一定的知识储备，但部分学生的学习习惯和自学能力有待提高。在知识、能力和素质方面，中职生存在一定的差异。有的学生对健康知识有一定的了解，但缺乏系统的学习；有的学生则对健康知识知之甚少，需要从基础开始学习。

在行为习惯方面，中职生的生活习惯和作息时间各异。部分学生有良好的生活习惯，能够自觉保持个人卫生，远离不良嗜好；而部分学生则存在不良的生活习惯，如熬夜、饮食不规律等，这些习惯可能会对他们的身体健康产生不良影响。

此外，中职生的学习动机和兴趣也会对课程学习产生影响。部分学生对健康课程感兴趣，愿意主动学习，积极参与课堂讨论；而部分学生则对健康课程缺乏兴趣，容易产生厌学情绪。

针对以上学情分析，本章节教学需要针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。例如，在教学过程中，教师可以采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；针对学生知识、能力的差异，教师可以设置不同难度的学习任务，使每位学生都能在课堂上有所收获；在培养学生行为习惯方面，教师可以引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的自我保护意识。通过以上措施，有助于提高中职生对健康课程的学习兴趣，培养他们的健康素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、健康教育教材、传染病知识宣传册。

2.课程平台：健康教育网络课程、学校图书馆健康类书籍。

3.信息化资源：健康教育相关视频、传染病预防指南、在线健康论坛。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、提问回答。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍惜阖家欢乐生活远离传染病》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过传染病的影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索传染病的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解传染病的基本概念。传染病是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传染病在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调传染病的预防和治疗方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与传染病预防相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示传染病预防的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“传染病在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了传染病的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传染病的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.传染病的基本概念：传染病是由病原体引起的，能够在人和动物之间传播的疾病。

2.传染病的传播途径：传染病的传播