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《小数加减法》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《小数加减法》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

本节课的主要教学内容是《小数加减法》，这是人教版四年级下册数学课本中第五单元“小数和分数的初步认识”的第一节内容。本节课将介绍小数的加法和减法运算规则，让学生掌握小数的运算方法，并能进行简单的实际问题计算。

教学内容与学生已有知识的联系是：学生已经学习了整数加减法运算，对于加减法的运算规则有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将整数加减法的运算规则应用到小数上，让学生在已有知识的基础上，进一步学习小数的运算方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学运算能力和解决问题的能力。通过学习《小数加减法》，学生将掌握小数的运算规则，并能运用这些规则解决实际问题。此外，本节课还将培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，让学生学会分析问题、解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.小数加减法的运算规则

2.将整数加减法的运算规则应用到小数上

难点：

1.理解小数加减法的运算原理

2.正确进行小数的加减运算

解决办法：

1.通过实际例子，让学生理解小数加减法的运算原理，如“小明买3.2元的铅笔，又买2.5元的橡皮，他一共花了多少钱？”

2.引导学生将整数加减法的运算规则应用到小数上，如“3.2元+2.5元=5.7元”

3.加强练习，让学生在实践中掌握小数的加减运算，如设计一些实际问题，让学生进行计算

4.提供一些小数加减法的口算技巧，帮助学生提高计算速度和准确率

四、教学资源

1.教学课件：使用PPT或类似的软件制作教学课件，包括小数加减法的运算规则、实际问题示例等。

2.练习题库：准备一些小数加减法的练习题，包括选择题、填空题和计算题，以供学生课后练习。

3.教具：准备一些小数加减法的教具，如计算器、小数点移动板等，帮助学生直观地理解小数的运算。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的小数加减法运算经验和学习方法。

5.教学视频：提供一些关于小数加减法运算的教学视频，供学生自学和复习使用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小数加减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行小数加减法计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小数加减法的运算规则。小数加减法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数加减法的运算原理和正确进行小数的加减运算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小数加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小数加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小数加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了小数加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小数加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读材料：提供一些关于小数加减法的课外阅读材料，如《小数加减法的奥秘》、《生活中的小数加减法》等，以加深学生对小数加减法的理解。

-视频资源：推荐一些关于小数加减法的教学视频，如《小数加减法教程》、《小数加减法实战演练》等，以帮助学生巩固所学知识。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如《小数加减法大冒险》、《小数加减法连连看》等，以提高学生的学习兴趣和参与度