19《咕咚》（第一课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

19《咕咚》（第一课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《咕咚》是统编版语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了小兔子听到“咕咚”声，以为是大灰狼来了，于是告诉其他小动物，结果是一场虚惊。通过这个故事，学生可以学习到如何正确判断事物，培养他们的观察力和思考能力。本节课旨在通过有趣的故事，引导学生关注细节，理解故事情节，并学会用简单的语言表达自己的看法。

核心素养目标

1.语言表达与交流：学生能够通过故事理解小兔子和其他小动物的对话，学习如何用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2.思维发展与提升：学生通过观察和分析故事情节，培养逻辑思维能力，学会正确判断事物，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过阅读故事，欣赏故事中的角色形象和情节设计，激发想象力，培养审美鉴赏能力。

4.文化理解与传承：学生通过了解故事背后的文化内涵，感受中华优秀传统文化，增强民族自豪感，传承优秀文化。

5.道德修养与法治意识：学生通过学习故事中的角色行为，培养良好的道德品质，树立法治意识，学会遵守社会规则。

重点难点及解决办法

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学过程

五、板书设计

六、作业布置

七、教学反思

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同解决故事中的问题。

（3）互动教学法：采用问答、角色扮演等形式，与学生进行互动，提高学生的课堂参与度，加深对故事内容的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示故事情节，生动形象地呈现故事内容，增强学生的感官体验。

（2）教学软件：运用教学软件进行故事朗读，让学生在听故事的过程中，感受语言的魅力，培养语感。

（3）实物展示：准备故事中出现的道具，如小兔子、大灰狼等，增强学生的直观感受，帮助理解故事情节。

（4）板书设计：通过简洁明了的板书，梳理故事情节，方便学生跟随教师的思路，提高学习效率。

（5）教学卡片：制作故事角色和情节的卡片，便于学生进行角色扮演和故事复述，加深对故事的理解。

（6）课堂游戏：设计相关课堂游戏，让学生在游戏中巩固故事内容，提高学习兴趣。

（7）作业布置：利用网络平台，发布与故事相关的作业，鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《咕咚》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《咕咚》故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《咕咚》故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《咕咚》的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《咕咚》的故事情节，引导学生理解小兔子和其他小动物的行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解故事情节。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《咕咚》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中理解故事情节。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《咕咚》故事情节，掌握故事中的关键信息。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《咕