2024学年初中校园暴力与你我密不可分班会教学设计.docx

2024学年初中校园暴力与你我密不可分班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课以2024学年初中校园暴力为主题，旨在引导学生正确认识和应对校园暴力。教材以校园暴力的现象、原因和预防措施为线索，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻认识到校园暴力的危害，提高自我保护意识。课程内容与初中学生的实际情况密切相关，有助于培养学生的社会责任感和法制观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“生命安全与健康教育”、“社会参与”和“责任担当”进行设计。首先，通过分析校园暴力案例，引导学生识别和防范潜在的安全风险，提高自我保护意识，培养生命安全与健康素养。其次，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的社会参与能力，使他们能够积极参与校园治理，共同营造和谐安全的校园环境。最后，通过案例分析，使学生认识到自己在预防和应对校园暴力中的责任，培养他们的责任担当意识，激发他们为构建和谐社会贡献力量的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解校园暴力的概念和特点，掌握预防和应对校园暴力的基本方法。

（2）通过案例分析，深入理解校园暴力的危害，增强自我保护意识。

（3）培养学生的社会参与能力，使他们能够积极参与校园治理，共同营造和谐安全的校园环境。

（4）提高学生的责任担当意识，激发他们为构建和谐社会贡献力量的热情。

2.教学难点

（1）理解校园暴力的概念和特点：部分学生可能对校园暴力的定义模糊，难以准确把握其特点。

（2）掌握预防和应对校园暴力的方法：学生可能对如何预防和应对校园暴力感到困惑，需要通过具体案例进行指导。

（3）深入理解校园暴力的危害：学生可能对校园暴力的危害认识不足，需要通过案例分析进行深入剖析。

（4）培养学生的社会参与能力：部分学生可能缺乏社会参与的经验和意识，需要通过角色扮演等活动进行引导。

（5）提高学生的责任担当意识：学生可能对自身在预防和应对校园暴力中的责任认识不清，需要通过案例分析进行明确。

在教学过程中，教师应针对以上难点进行重点讲解和指导，确保学生能够突破难点，掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份完整的教材，以便在课堂上进行学习和讨论。同时，为学生提供相关的学习资料，如校园暴力案例分析、法律法规解读等，以帮助他们深入理解课堂内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，通过展示校园暴力的真实案例图片，使学生更直观地感受到校园暴力的危害；通过播放相关法律法规的视频，帮助学生理解法律法规在预防和应对校园暴力中的重要作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在开展角色扮演实验时，提供必要的道具和服装，确保学生在安全的环境中进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，方便学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，使学生在课堂上能够进行实际的操作和体验。

5.教学工具：准备必要的教学工具，如白板、投影仪、电脑等，以便在课堂上进行演示和讲解。例如，使用投影仪展示校园暴力案例的图片和视频，使学生更直观地了解校园暴力的危害；使用电脑进行法律法规的解读和分析，帮助学生深入理解相关知识。

6.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如在实验操作中提供安全指导，确保学生遵守安全规定等。

7.教学反馈：准备一定的教学反馈工具，如问卷调查、学生反馈表等，以便了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课