四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第一单元 红岩魂 第一课时 歌乐山上.docx

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第一单元红岩魂第一课时歌乐山上

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教学内容

教材章节：四川教育出版社七年级音乐上册

教学内容：第一单元《红岩魂》第一课时《歌乐山上》

教学目标：通过学习《歌乐山上》，让学生了解红岩精神，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课《红岩魂》第一课时《歌乐山上》旨在培养学生的音乐素养、文化自信和爱国情怀。首先，通过学习歌曲《歌乐山上》，让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。其次，通过了解红岩精神的内涵和历史背景，让学生深入理解革命先烈的英勇事迹，培养学生的文化自信。最后，通过学习红岩精神，激发学生的爱国情怀，让学生明白幸福生活来之不易，珍惜现在，努力奋斗。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏。2.红岩精神的内涵和历史背景。

难点：1.歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏。2.红岩精神的具体历史事件。

解决办法：1.针对歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏，可以通过分段教学，让学生逐步掌握。2.对于红岩精神的内涵和历史背景，可以通过多媒体教学，展示相关历史事件和图片，让学生更直观地了解红岩精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、钢琴、音响等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等。

3.信息化资源：红岩精神相关的历史图片、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、歌唱比赛等。

教学流程

一、导入新课

内容：通过提问，引导学生思考歌曲《歌乐山上》所表达的情感，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

内容：1.歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏分析。2.红岩精神的内涵和历史背景介绍。

三、实践活动

内容：1.分组讨论：学生分组讨论歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏。2.实践操作：学生尝试演唱歌曲《歌乐山上》，体会红岩精神。

四、学生小组讨论

内容：1.讨论主题：学生围绕红岩精神在实际生活中的应用展开讨论。2.引导与启发：教师引导学生深入思考红岩精神的现实意义。3.成果分享：每个小组分享讨论成果，加深对红岩精神的理解。

五、总结回顾

内容：总结本节课所学内容，强调红岩精神的意义，鼓励学生在日常生活中传承和发扬红岩精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）红岩精神的起源和发展历程，包括红岩精神的历史背景、重要事件和代表人物。

（2）红岩精神的传承和发扬，包括现代社会中红岩精神的应用和影响。

（3）红岩精神相关的音乐作品，如《红岩上红梅开》、《红岩赞》等。

（4）红岩精神相关的影视作品，如《红岩》、《重庆谈判》等。

（5）红岩精神相关的文学作品，如《红岩》小说、诗歌、散文等。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读红岩精神相关的书籍，了解红岩精神的历史背景和重要事件。

（2）学生可以观看红岩精神相关的影视作品，感受红岩精神的传承和发扬。

（3）学生可以欣赏红岩精神相关的音乐作品，体会红岩精神的深刻内涵。

（4）学生可以参与红岩精神的实践活动，如红岩精神主题音乐会、红岩精神知识竞赛等。

（5）学生可以进行红岩精神的研究，撰写相关论文或报告，深入理解红岩精神的意义和价值。

教学反思与总结

本节课通过学习《红岩魂》第一课时《歌乐山上》，旨在培养学生的音乐素养、文化自信和爱国情怀。教学过程中，我采用了多媒体教学、分组讨论、角色扮演等教学手段，取得了较好的教学效果。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，值得反思和总结。

首先，在歌曲《歌乐山上》的旋律和节奏教学方面，我发现部分学生掌握得不够扎实。这可能是因为我在教学过程中过于强调理论讲解，而忽略了学生的实际操作和练习。针对这一问题，我将在今后的教学中增加更多的实践环节，让学生在实际操作中掌握旋律和节奏。

其次，在红岩精神的内涵和历史背景介绍方面，我发现部分学生对红岩精神的认识和理解不够深入。这可能是因为我在教学过程中过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的情感体验和价值观的培养。针对这一问题，我将在今后的教学中更多地采用案例分析、故事讲述等教学手段，激发学生的情感共鸣，培养学生的爱国情怀。

再次，在小组讨论和实践活动方面，我发现部分学生在参与过程中不够积极。这可能是因为我在教学过程中过于强调小组合作，而忽略了学生的个体差异和个性化需求。针对这一问题，我将在今后的教学中更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和参与热情。

板书设计

①《歌乐山上》的旋律和节奏要点

-歌曲的基本旋律

-节奏的特点和变化

②红岩精神的内涵和历史背景

-红岩精神的起源和发展

-重要事件和代表人物

③红岩精神在实际生活中的应用和传承

-红岩精神在现代社会的意义

-如何在日常生活中传承和发扬红岩精神

作业布置与反馈

1.作业布置：

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