陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：拉库卡拉查教案1000字.docx

陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：拉库卡拉查教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册的《拉库卡拉查》。这首歌曲是墨西哥著名作曲家马里亚诺·帕斯特拉纳的作品，以其欢快的旋律和富有特色的节奏深受人们的喜爱。歌曲中的“拉库卡拉查”意为“青蛙的叫声”，通过青蛙的叫声，传递出一种快乐和生机勃勃的氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学过一些简单的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，能够理解歌曲的基本结构。

2.学生对墨西哥的文化背景有一定的了解，知道墨西哥是一个充满热情和活力的国家，这与歌曲《拉库卡拉查》的旋律和节奏相符。

3.学生已经掌握了一些基本的音乐演奏技巧，如唱歌、演奏乐器等，能够通过自己的方式表达音乐。

二、核心素养目标分析

本节课以音乐学科核心素养为目标，注重培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐审美能力。具体体现在以下几个方面：

1.音乐感知能力：通过学习《拉库卡拉查》这首歌曲，使学生能够感知到音乐的旋律、节奏、音色等基本要素，提高他们对音乐的整体感知能力。

2.音乐表现能力：通过歌曲的演唱和演奏，使学生能够将音乐知识运用到实际中，培养他们的音乐表现能力，如音准、节奏、音色等方面的表现。

3.音乐审美能力：通过欣赏《拉库卡拉查》这首歌曲，使学生能够理解音乐的美，培养他们的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏和评价能力。

4.文化理解能力：通过了解墨西哥的文化背景，使学生能够理解不同文化背景下的音乐特色，提高他们的文化理解能力。

5.合作与交流能力：通过小组合作学习，使学生能够在交流和合作中学习音乐，培养他们的合作与交流能力。

6.创新与实践能力：通过音乐创作和演奏实践，使学生能够在实践中创新，培养他们的创新与实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些简单的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，能够理解歌曲的基本结构。

-学生对墨西哥的文化背景有一定的了解，知道墨西哥是一个充满热情和活力的国家，这与歌曲《拉库卡拉查》的旋律和节奏相符。

-学生已经掌握了一些基本的音乐演奏技巧，如唱歌、演奏乐器等，能够通过自己的方式表达音乐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。

-学生的音乐表现能力和音乐审美能力较强，能够通过音乐来表达自己的思想和情感。

-学生的学习风格多样化，有的喜欢通过唱歌来学习，有的喜欢通过演奏乐器来学习，有的喜欢通过聆听和欣赏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《拉库卡拉查》这首歌曲的旋律和节奏不太熟悉，需要通过多次练习来掌握。

-学生可能对墨西哥的文化背景了解不够深入，需要通过补充资料来丰富自己的知识。

-学生在音乐演奏技巧上可能存在一些不足，需要通过练习和指导来提高自己的演奏能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备。

-乐器（如吉他、钢琴、手鼓等）。

2.课程平台：

-音乐教学软件。

-网络教学资源。

3.信息化资源：

-歌曲《拉库卡拉查》的音频和视频资料。

-墨西哥文化背景的图文资料。

4.教学手段：

-示范演唱。

-分组练习。

-互动讨论。

-作品展示。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拉库卡拉查》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拉库卡拉查》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拉库卡拉查》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拉库卡拉查》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拉库卡拉查》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拉库卡拉查》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拉库卡拉查》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拉库卡拉查》的旋律、节奏和音乐表现手法，结合实例帮助学生理解。

突出《拉库卡拉查》的重点，强调墨西哥文化背景对歌曲的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《拉库卡拉查》的演奏技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学