数学文化融入数学教学的实践与思考——以“计算球的体积”为例.pdfVIP

案例剖析

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数学文化融入数学教学的实践与思考

———以“计算球的体积”为例

◎魏小梅（常州卫生高等职业技术学校，江苏常州２１３０００）

【摘要】《中等职业技术学校数学课程标准》指生１：我是利用排水实验来测量球体积的．先准备

出，数学课程承担着立德树人的根本任务．这对五年制一大一小两个水杯，小水杯里注满水放置在大水杯

高职数学课程提出了新的挑战．基于此，文章从数学文里，将一个乒乓球轻轻地按压进小水杯中，这时小水

化的视角出发，以“计算球的体积”为例，从创设情境、杯中的水流入大水杯中，直到乒乓球完全浸入水中停

巧设模型、穿越历史、提升能力四个方面进行了教学止按压，然后将大水杯中的水全部倒入带有刻度的试

设计，探究