江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学八年级音乐教案.docx

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学八年级音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《音乐欣赏》中的《梁祝》，该作品是陈钢和何占豪创作的小提琴协奏曲，选自人民音乐出版社八年级上册《音乐欣赏》第四单元“中外名曲欣赏”的第九课“小提琴协奏曲《梁祝》”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级下册已经学习了《音乐欣赏》中的《高山流水》，对民族音乐有了一定的了解。本节课通过对《梁祝》的欣赏，让学生进一步了解小提琴协奏曲的特点和民族音乐的魅力，同时培养学生的音乐欣赏能力和审美素养。

核心素养目标

1.提高音乐审美能力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

2.理解小提琴协奏曲的特点，掌握基本的音乐欣赏方法。

3.培养音乐情感和审美素养，提升对美好生活的追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经学习了七年级下册的《音乐欣赏》，对民族音乐有了初步的了解。

-学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对民族音乐有较高的兴趣，喜欢探索和体验不同的音乐风格。

-学生具备一定的音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐的内涵。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉体验音乐，有的喜欢通过视觉观察音乐表演，有的喜欢通过身体动作表达音乐情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对小提琴协奏曲的特点和结构可能不太了解，需要教师的引导和讲解。

-在欣赏《梁祝》时，可能对音乐的情感表达和内涵理解有困难，需要教师的引导和启发。

-学生可能对音乐欣赏的方法和技巧不够熟悉，需要教师的指导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为人民音乐出版社八年级上册《音乐欣赏》第四单元“中外名曲欣赏”的第九课“小提琴协奏曲《梁祝》”，教材中包含了《梁祝》的音乐片段、乐谱和相关背景知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括小提琴协奏曲《梁祝》的创作背景、作曲家陈钢和何占豪的照片以及小提琴协奏曲的演奏场景。图表包括小提琴协奏曲《梁祝》的结构图和旋律走势图。视频包括小提琴协奏曲《梁祝》的完整演奏视频和创作背景介绍的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域为观看多媒体资源的区域，另一个区域为分组讨论的区域。在观看多媒体资源的区域，设置大屏幕和音响设备，以便学生能够清晰地观看视频和听取音乐。在分组讨论的区域，设置讨论桌和椅子，以便学生能够进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具。黑板用于展示音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。粉笔用于在黑板上书写音乐术语和乐谱。多媒体投影仪用于展示多媒体资源，如图片、图表、视频等。

6.音乐设备：准备小提琴、钢琴等音乐设备。小提琴用于现场演奏《梁祝》的音乐片段，以便学生能够更加直观地感受到音乐的美妙。钢琴用于为学生提供和声伴奏，帮助学生更好地理解和感受音乐的内涵。

7.学习资料：为学生提供《梁祝》的音乐CD和乐谱，以便学生在课后进行自主学习和练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小提琴协奏曲《梁祝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小提琴协奏曲《梁祝》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小提琴协奏曲《梁祝》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小提琴协奏曲《梁祝》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小提琴协奏曲《梁祝》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小提琴协奏曲《梁祝》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对民族音乐的掌握情况，为小提琴协奏曲《梁祝》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小提琴协奏曲《梁祝》的特点、结构、演奏方式等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出小提琴协奏曲《梁祝》的重点，强调民族音乐的魅力，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小提琴协奏曲《梁祝》的创作背景、音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在