商的变化规律及应用（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

商的变化规律及应用（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：商的变化规律及应用

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月14日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：使学生掌握商的变化规律，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，使学生自主发现商的变化规律，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的自主学习能力。

4.思维品质：培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识进行推理和判断，提高学生的思维品质。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是四年级（1）班的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在数学学习方面已经具备了一定的基础，能够进行基本的计算和推理。

2.知识、能力、素质方面：四年级的学生在数学知识方面已经掌握了加减乘除的基本运算，对数字有一定的敏感度。在能力方面，他们能够通过观察、分析、归纳等方法自主发现规律，具备一定的解决问题的能力。在素质方面，他们具有一定的团队合作精神和自主学习能力。

3.行为习惯：四年级的学生在学习过程中表现出一定的专注度和自律性，能够在教师的引导下完成学习任务。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要教师进行适当的引导和监督。

4.对课程学习的影响：由于学生对数学学习的兴趣和态度不同，他们在学习商的变化规律时会表现出不同的接受程度。对于感兴趣的学生，他们会主动探究和学习，而对于不感兴趣的学生，他们可能会表现出抵触情绪。因此，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.学习困难：学生在学习商的变化规律时，可能会遇到以下困难：

（1）对概念的理解不够深刻，无法准确运用商的变化规律解决实际问题；

（2）计算能力不足，导致在解决实际问题时出现错误；

（3）缺乏自主探究精神，过分依赖教师的讲解，缺乏独立思考的能力。

6.学习需求：针对以上困难，学生需要以下支持：

（1）教师提供清晰、易懂的讲解，帮助学生理解商的变化规律；

（2）提供充足的练习机会，提高学生的计算能力和解决问题的能力；

（3）鼓励学生进行自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用的教学方法主要包括讲授、讨论和案例研究。讲授法用于讲解商的变化规律的基本概念和公式，使学生能够准确理解并掌握相关知识。讨论法用于引导学生自主发现商的变化规律，培养学生的探究能力和解决问题的能力。案例研究法用于通过具体的案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题中，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选一名学生扮演商的变化规律的角色，其他学生则扮演应用商的变化规律解决实际问题的角色。通过角色扮演，使学生能够更好地理解和掌握商的变化规律，同时提高学生的合作能力和团队协作能力。

（2）实验：通过实验，使学生能够直观地观察到商的变化规律，加深学生对商的变化规律的理解和记忆。

（3）游戏：设计一些与商的变化规律相关的游戏，使学生在游戏中能够更好地理解和掌握商的变化规律，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：使用PPT进行讲解，使学生能够更直观地理解商的变化规律的基本概念和公式。

（2）视频：通过播放与商的变化规律相关的视频，使学生能够更直观地了解商的变化规律的应用场景和实际意义。

（3）在线工具：使用在线计算器等工具，帮助学生进行商的变化规律的计算和验证，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《商的变化规律及应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行折扣计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索商的变化规律的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解商的变化规律的基本概念。商的变化规律是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了商的变化规律在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调