《面积和面积单位 》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《面积和面积单位》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

《面积和面积单位》是2023-2024学年三年级下册数学人教版的一节重要课程。本节课主要让学生认识面积的概念，并通过实际操作理解面积的意义。课程内容包括：

1.面积的概念：通过生活中的实例，让学生初步感受面积的含义。

2.面积单位：介绍面积单位的概念，包括平方厘米、平方分米等。

3.面积的计算：教授如何计算简单图形的面积。

4.面积的应用：引导学生运用面积知识解决实际问题。

本节课旨在让学生掌握面积的概念和计算方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

一、教材分析

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过面积和面积单位的学习，培养学生以下能力：

1.培养学生对数学概念的理解和运用能力，使学生能够准确地表达和解释面积的概念。

2.培养学生通过实际操作来探索和理解数学概念的能力，使学生能够在实际生活中运用面积的概念。

3.培养学生通过数学知识解决实际问题的能力，使学生能够运用面积的知识来解决生活中的实际问题。

4.培养学生对数学知识的兴趣和好奇心，使学生能够主动地探索和思考数学问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是面积的概念和面积单位的认识。面积的概念是理解面积单位的基础，而面积单位的认识则是计算面积的基础。教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，使学生能够准确地理解和掌握这两个概念。

2.教学难点

本节课的难点是学生对面积单位和面积计算的理解和运用。面积单位是面积计算的基础，学生需要能够准确地识别和运用不同的面积单位。面积计算是学生需要掌握的技能，学生需要能够准确地计算不同图形的面积。

四、教学方法

本节课采用以下教学方法：

1.直观教学法：通过实物和图片，使学生能够直观地理解和感受面积的概念和面积单位。

2.实际操作法：通过实际操作，使学生能够亲身体验和理解面积的概念和面积单位。

3.问题解决法：通过提出实际问题，使学生能够运用面积的概念和面积单位来解决问题。

4.合作学习法：通过小组合作学习，使学生能够互相交流和分享对面积的概念和面积单位的理解和运用。

五、教学评价

本节课的教学评价采用以下方式：

1.观察法：教师通过观察学生的行为和反应，评估学生对面积的概念和面积单位的掌握程度。

2.提问法：教师通过提问学生，评估学生对面积的概念和面积单位的理解和运用能力。

3.作业法：教师通过学生的作业，评估学生对面积的概念和面积单位的掌握程度。

六、作业

本节课的作业是让学生完成以下任务：

1.画出不同的图形，并标注相应的面积单位。

2.计算给定图形的面积。

3.运用面积的概念和面积单位解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几点：

（1）讲授法：教师通过讲解面积的概念和面积单位，使学生能够理解和掌握这两个概念。

（2）实际操作法：教师通过组织学生进行实际操作，如测量和计算图形的面积，使学生能够亲身体验和理解面积的概念和面积单位。

（3）合作学习法：教师通过组织学生进行小组合作学习，使学生能够互相交流和分享对面积的概念和面积单位的理解和运用。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下几点：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示不同图形的面积计算实例，使学生能够直观地理解和掌握面积的概念和面积单位。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行面积计算的演示和练习，使学生能够更加直观地理解和掌握面积的计算方法。

（3）实物模型：教师利用实物模型进行面积的测量和计算，使学生能够更加直观地理解和掌握面积的概念和面积单位。

（4）练习题库：教师利用练习题库进行面积计算的练习和巩固，使学生能够通过实际操作来提高对面积的概念和面积单位的掌握程度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解面积和面积单位的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习面积和面积单位的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确面积和面积单位教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保面积和面积单位教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习面积和面积单位的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入面积和面积单位学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图形的认识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对图形的认识掌握情况，为面积和面积单位新课学习打下基础。

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