2024学年初中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计.docx

2024学年初中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“2024学年初中安全问题我们需要心怀敬畏班会”。该内容来源于人教版初中政治教材第七章“安全与自我保护”，具体内容包括交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等。这些内容与学生的日常生活息息相关，旨在让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护能力，以预防和应对可能发生的安全问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.交通安全：学生在小学阶段已经学习过交通标志、交通规则等基础知识，本节课将在此基础上进一步强调交通安全的重要性，引导学生遵守交通规则，提高自我保护意识。

2.防火安全：学生在小学阶段已经了解了一些基本的防火知识，如不玩火、正确使用电器等。本节课将在此基础上进一步强调防火安全的重要性，引导学生掌握火灾逃生技巧，提高自我保护能力。

3.用电安全：学生在日常生活中已经接触过各种电器，本节课将引导学生了解电器使用的安全知识，如不私拉乱接电源、正确使用电器等，以预防触电等安全事故的发生。

4.网络安全：随着互联网的普及，学生越来越多地接触到网络，本节课将引导学生了解网络安全的重要性，如不泄露个人信息、不浏览不良信息等，以提高网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.社会责任：通过学习交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等内容，使学生了解自己在社会中应承担的责任，提高社会责任感。

2.法治意识：引导学生遵守交通规则、防火规定、用电规范和网络安全法规，增强法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

3.生命健康：强调生命安全的重要性，使学生认识到保护自己是每个人的责任，提高生命健康意识。

4.信息素养：在网络安全部分，引导学生正确使用互联网，提高信息素养，培养良好的网络道德和行为习惯。

5.创新实践：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的创新思维和实践能力，使其在实际生活中能灵活运用所学知识解决安全问题。

6.合作交流：在小组讨论、互动环节中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等知识的掌握。

解决办法：通过案例分析、实际操作、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学习并运用相关知识，提高学生的理解能力和应用能力。

2.难点：如何培养学生的法治意识、生命健康意识、信息素养等。

解决办法：通过讲解法律法规、安全知识、网络道德等内容，结合案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的法治意识、生命健康意识和信息素养。同时，通过实践活动，让学生在实际操作中体验和感悟，提高学生的实践能力和合作交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响设备等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：安全教育视频、网络资源、安全知识课件等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全、防火安全、用电安全、网络安全等技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演