第6课 渐入佳境成作品教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册.docx

第6课渐入佳境成作品教学设计2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程选自鲁教版（2018）初中信息技术第3册第6课“渐入佳境成作品”。本课旨在通过学习图像处理软件，使学生掌握制作电子相册的基本方法，提升学生的审美能力和信息技术应用能力。课程内容主要包括电子相册的制作流程、图像处理软件的基本操作、电子相册的创意设计等。本课程与前面所学内容紧密衔接，要求学生能够运用所学知识，完成电子相册的制作。同时，通过本课程的学习，培养学生的创新意识和团队合作精神。

核心素养目标

1.信息意识：通过本课学习，学生能够认识到图像处理软件在日常生活和工作中应用的重要性，培养对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：学生通过学习电子相册的制作流程，能够理解并运用计算思维分析和解决问题，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.创新设计：通过电子相册的创意设计，学生能够发挥想象力和创造力，培养创新意识，提升审美情趣。

4.团队合作：在电子相册的制作过程中，学生需要与他人合作，培养团队合作精神和沟通协调能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子相册的制作流程：学生需要了解并掌握电子相册从选材、设计到制作完成的整个流程，以便在实际操作中能够有序进行。

-图像处理软件的基本操作：学生需学习如何使用图像处理软件进行图片的编辑、调整、特效添加等基本操作，这是完成电子相册制作的关键技能。

-电子相册的创意设计：学生需培养创意思维，能够设计出独特、美观的电子相册，这是评价学生作品的重要标准。

2.教学难点：

-电子相册的创意设计：学生往往在设计电子相册时缺乏创意，需要教师通过实例分析、思维训练等方式激发学生的创造力。

-图像处理软件的高级操作：部分学生可能在掌握基本操作后，对软件的高级功能如图层、蒙版等感到困难，需要教师耐心讲解和示范。

-团队合作中的沟通协调：在小组合作完成电子相册的过程中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效的沟通和协作技巧。

教学方法与策略

1.讲授法：针对电子相册制作流程和图像处理软件的基本操作，教师将进行详细的讲解和示范，确保学生掌握基础知识和技能。

2.案例分析法：通过分析优秀电子相册案例，让学生了解创意设计的思路和方法，激发学生的创意灵感。

3.项目导向学习：学生将分组合作完成一个电子相册制作项目，从选题、设计到制作，全程参与，培养团队协作能力和实际问题解决能力。

4.实践操作：学生将在计算机上实际操作图像处理软件，进行图片编辑、调整、特效添加等操作，巩固所学知识。

5.互动讨论：在电子相册创意设计阶段，组织学生进行小组讨论，分享设计思路，互相借鉴，提高设计水平。

6.使用教学媒体和资源：利用PPT展示电子相册制作流程和图像处理软件操作步骤，播放相关教学视频，提供在线工具和资源链接，方便学生学习和参考。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《渐入佳境成作品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作电子相册的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子相册制作的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解电子相册制作的基本概念。电子相册是将一组照片或图片通过软件整合在一起，添加音乐、特效等元素，形成具有主题和故事性的多媒体作品。它是展示个人或团队成果、记录生活点滴的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子相册在实际中的应用，以及它如何帮助我们记录和分享生活中的美好瞬间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子相册制作流程和图像处理软件的基本操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子相册制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子相册制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“电子相册在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的