2024学年中职生善意学习拥有美好校园未来班会教学设计.docx

2024学年中职生善意学习拥有美好校园未来班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本次班会主题是“善意学习拥有美好校园未来”，旨在引导学生通过善意的行动营造一个和谐的校园环境，并通过学习培养他们的社会责任感。班会内容将紧密联系教材，结合学生所在年级的知识水平，以及中职生的实际需求，设计一系列具有启发性和实用性的活动。

班会首先会从教材中提取关于友善、合作、尊重等核心概念，并通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生深入理解这些概念在校园生活中的具体表现。接着，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体会善意行为对个人成长和校园文化建设的积极影响。

此外，班会还将组织学生进行小组合作，设计并实施一项校园公益活动，如环保行动、助残服务、关爱留守学生等，让学生在实践中体验善意行动的力量，同时也锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神。

整个班会设计旨在强化学生的社会责任意识，提升他们的公民素养，同时通过实际行动，营造一个更加美好的校园未来。

核心素养目标

本次班会的核心素养目标主要包括：

1.社会责任感：培养学生关心社会、关心他人，积极参与社会公益活动的意识，增强他们的社会责任感。

2.团队合作：通过小组合作活动，让学生学会与他人沟通、协调、合作，培养他们的团队合作精神和能力。

3.公民素养：通过班会内容的学习和实践活动，提升学生的公民素养，让他们具备参与社会公共事务的基本能力和素质。

4.实践能力：通过组织学生进行校园公益活动，让学生在实践中学习和成长，提升他们的实践能力和解决问题的能力。

5.创新意识：鼓励学生在设计和实施公益活动时，发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新意识。

学情分析

本次班会面向的对象是中职学生，他们正处于青春期，具有旺盛的求知欲和好奇心，但同时也存在一定程度的叛逆心理。在学习方面，他们的基础知识相对薄弱，学习习惯有待进一步培养。在能力方面，他们动手能力强，具有一定的实践操作能力，但在团队协作、沟通表达等方面还有待提高。在素质方面，他们具备一定的社会责任感，但缺乏实际行动的契机。

在行为习惯方面，部分学生可能存在一些不良习惯，如迟到、早退、课堂纪律松散等，这些行为习惯可能会对班会的效果产生一定的影响。此外，部分学生可能对学习抱有消极态度，认为学习与未来就业关系不大，这也可能影响他们对班会内容的接受程度。

针对以上学情分析，本次班会需要紧密结合教材，设计生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，需要关注学生的行为习惯，通过正面引导，帮助他们养成良好的学习习惯。此外，还需要关注学生的心理需求，通过班会活动，帮助他们树立正确的价值观，培养积极向上的心态。

在课程设计方面，应充分考虑学生的知识水平和能力特点，设计难易适中、富有挑战性的活动，以激发学生的学习兴趣。在活动过程中，注重培养学生的团队合作精神和沟通表达能力，提高他们的实践能力。同时，关注学生的心理健康，通过班会活动，帮助他们建立自信，培养积极向上的心态。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如教材、习题集、参考书等，以便学生能够随时查阅相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示友善行为的图片、团队合作成功的案例视频等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如测量工具、实验材料等，以保证学生在实验操作过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便学生进行实践活动；布置教室墙壁，张贴与班会主题相关的标语、图片等，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对善意学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道善意学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于善意学习的图片或视频片段，让学生初步感受善意学习的魅力或特点。

简短介绍善意学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.善意学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解善意学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解善意学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍善意学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.善意学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解善意学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的善意学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解善意学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及