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7纳米技术就在我们身边（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课我们将学习《纳米技术就在我们身边》，这是四年级下册语文教材第7单元的内容。文章通过介绍纳米技术在我们日常生活中的应用，让学生了解这项前沿科技的重要性和魅力。教学内容包括：

1.纳米技术的定义和特点：通过阅读课文，让学生了解纳米技术是一种在纳米尺度上进行研究和应用的科学技术，具有独特的小尺寸效应、表面效应和量子效应。

2.纳米技术的应用实例：课文列举了纳米技术在医药、环保、能源等领域的应用，让学生认识到纳米技术已经深入到我们的日常生活中，对人类社会的发展产生深远影响。

3.纳米技术的重要性：通过学习课文，让学生认识到纳米技术是21世纪科技发展的关键领域，对提高国家科技创新能力具有重要意义。

4.纳米技术的未来展望：课文展望了纳米技术在未来的发展趋势，让学生对未来科技发展充满期待，激发他们探索科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学精神：通过学习纳米技术的定义、特点和应用，使学生认识到科学技术的进步对人类社会的重要推动作用，培养学生崇尚科学、追求真知的科学精神。

2.批判性思维：课文中的纳米技术应用实例，引导学生思考纳米技术在实际应用中可能带来的问题与挑战，培养学生批判性思维能力。

3.文化自信：课文展望了纳米技术在未来的发展趋势，让学生认识到我国在纳米技术领域取得的成就，增强学生的文化自信和国家自豪感。

4.社会责任感：通过学习纳米技术的重要性，让学生认识到作为未来科技发展的关键领域，纳米技术对提高国家科技创新能力具有重要意义，培养学生的社会责任感。

5.信息意识：课文中的纳米技术应用实例，引导学生关注纳米技术领域的最新动态，培养学生捕捉、处理信息的能力。

6.创新意识：课文展望了纳米技术在未来的发展趋势，激发学生探索未知领域的兴趣，培养学生的创新意识。

7.合作意识：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享对纳米技术应用的看法，培养学生合作、交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，如物质的微观结构、力的作用效果等，这些知识有助于学生理解纳米技术的概念和特点。此外，学生在日常生活中接触过一些与纳米技术相关的产品和现象，如纳米药物、纳米材料等，这些经验有助于学生更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，纳米技术作为一种前沿科技，能激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能通过自主学习掌握课文内容。在学习风格上，学生喜欢动手实践、合作交流，喜欢通过观察、实验等方式学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：纳米技术的概念和特点较为抽象，学生可能在理解上存在困难；课文中的纳米技术应用实例涉及多个领域，学生可能在把握这些实例之间的联系上遇到挑战；此外，纳米技术作为一种前沿科技，发展迅速，学生可能在了解最新动态上感到困难。针对这些困难和挑战，教师需要采取合适的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：纳米技术相关图片、纳米材料样品、纳米技术应用实例视频等。

2.软件资源：纳米技术科普动画、纳米技术发展历程PPT、纳米技术应用实例案例分析等。

3.课程平台：学校多媒体教学设备、教室投影仪、计算机等。

4.信息化资源：纳米技术相关网站、纳米技术微信公众号、纳米技术论坛等。

5.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕纳米技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纳米技术的概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解纳米技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出纳米技