人教版七年级上册音乐 1.2中学时代 教案教案1000字.docx

人教版七年级上册音乐1.2中学时代教案教案1000字

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教材分析

本节课选自人教版七年级上册音乐教材，主要内容为《中学时代》。《中学时代》是著名作曲家王莘创作的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了中学生对未来的美好憧憬和坚定信念。通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，同时培养他们的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

本节课针对七年级学生设计，结合他们的年龄特点和认知水平，通过讲解、示范、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

教学目标：

1.了解歌曲《中学时代》的创作背景和音乐特点；

2.学会演唱歌曲，掌握正确的演唱方法和技巧；

3.培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力；

4.培养学生的团队协作精神。

教学重点：

1.歌曲《中学时代》的旋律和歌词；

2.演唱方法和技巧的掌握。

教学难点：

1.歌曲的音准和节奏；

2.演唱时的情感表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐鉴赏和音乐创造四个方面。通过学习歌曲《中学时代》，学生将能够：

1.音乐感知：感受歌曲的旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感和意境；

2.音乐表现：学会演唱歌曲，掌握正确的演唱方法和技巧，能够自信地表达音乐情感；

3.音乐鉴赏：欣赏歌曲的美，能够分析歌曲的音乐特点和创作背景，提高音乐鉴赏能力；

4.音乐创造：通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，包括音高、音长、音色等，同时也接触了一些简单的乐器演奏。他们已经能够识别并演唱一些简单的歌曲，对音乐有一定的感知和表现能力。此外，学生对中学生活有一定的了解，能够理解歌曲《中学时代》所表达的情感和意境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过参与音乐活动来表达自己的情感。在音乐学习上，他们倾向于通过实践来掌握知识，喜欢合作和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《中学时代》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲的音准和节奏可能对学生来说有一定的难度，需要通过反复练习来掌握。其次，歌曲的情感表达可能对学生来说是一个挑战，需要通过教师的指导和示范来帮助学生理解和表达。最后，学生可能对歌曲的创作背景和音乐特点不够了解，需要教师进行讲解和引导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：通过讲解歌曲《中学时代》的创作背景、音乐特点和演唱技巧，帮助学生理解和掌握知识。

-示范法：通过教师的示范演唱，让学生直观地学习正确的演唱方法和技巧。

-互动法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的参与热情，提高他们的音乐表现和鉴赏能力。

-项目导向学习：通过组织学生进行歌曲演唱和音乐创作活动，培养他们的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-歌曲欣赏：让学生聆听歌曲《中学时代》，感受歌曲的美妙旋律和情感表达。

-歌曲学习：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学习演唱。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲所表达的情感和意境，分享各自的感受和理解。

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演来表达歌曲的情感和故事。

-音乐创作：学生分组进行音乐创作，结合歌曲《中学时代》的旋律和歌词，创作自己的音乐作品。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了增强教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

-PPT：制作歌曲《中学时代》的PPT，展示歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。

-视频：播放歌曲《中学时代》的演唱视频，让学生直观地学习正确的演唱方法和技巧。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生进行音乐创作和编曲练习。

-乐器：提供吉他、钢琴等乐器，让学生进行乐器演奏练习，提高音乐表现能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布歌曲《中学时代》的创作背景、音乐特点和演唱技巧的PPT和视频，要求学生在课前进行自主学习。

-设计预习问题：设计一系列问题，如“歌曲《中学时代》表达了怎样的情感？它的音乐特点有哪些？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT和视频，理解歌曲《中学时代》的相关知识。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录自己的理解