花城版音乐九年级上册第3单元《蓝色的多瑙河圆舞曲》教案.docx

花城版音乐九年级上册第3单元《蓝色的多瑙河圆舞曲》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：花城版音乐九年级上册第3单元《蓝色的多瑙河圆舞曲》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并欣赏《蓝色的多瑙河圆舞曲》的音乐风格和特点。

2.能够识别和分析作品的旋律、节奏、和声等元素。

3.培养对音乐作品的审美能力和欣赏能力。

4.提高对音乐历史和文化的了解和认识。

5.培养合作精神和团队协作能力，通过集体演奏来提高个人演奏技巧。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生是九年级（1）班的学生，他们已经有一定的音乐基础，包括对音乐的基本概念、音乐风格和音乐元素的理解。他们在之前的音乐学习中已经接触过一些经典的音乐作品，对音乐有了一定的欣赏能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面有一定的基础，能够理解音乐的基本概念和音乐元素，如旋律、节奏、和声等。在音乐能力方面，学生能够演奏一些简单的乐器，对音乐的表达有一定的理解。在音乐素质方面，学生对音乐的欣赏和理解有一定的能力，能够对音乐作品进行分析和评价。

3.行为习惯：学生在学习音乐时表现出积极的态度和良好的行为习惯。他们能够按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。在团队合作方面，学生能够与同伴合作，共同完成音乐作品的演奏。

4.对课程学习的影响：学生的音乐基础和对音乐的兴趣对学习《蓝色的多瑙河圆舞曲》有积极的影响。他们已经具备了一定的音乐知识和欣赏能力，能够更好地理解和欣赏这部作品。同时，他们的积极态度和良好的行为习惯也有助于他们在课堂上的学习。

5.学生可能存在的问题：学生在音乐知识方面可能还存在一些不足，如对某些音乐元素的深入理解可能还不够。在演奏技巧方面，学生可能还需要进一步的指导和练习。在团队合作方面，学生可能还需要更多的指导和练习，以提高他们的合作能力和团队协作能力。

6.教学策略：针对学生的学情，教师可以采取以下教学策略：

（1）通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握音乐的基本概念和音乐元素。

（2）通过分析和欣赏，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

（3）通过集体演奏和团队合作，提高学生的演奏技巧和合作能力。

（4）通过提问和讨论，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲解、示范、分析、欣赏、集体演奏、团队合作等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《蓝色的多瑙河圆舞曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《蓝色的多瑙河圆舞曲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《蓝色的多瑙河圆舞曲》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《蓝色的多瑙河圆舞曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《蓝色的多瑙河圆舞曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《蓝色的多瑙河圆舞曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《蓝色的多瑙河圆舞曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《蓝色的多瑙河圆舞曲》的音乐风格、旋律、节奏、和声等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《蓝色的多瑙河圆舞曲》的重点，强调音乐作品的分析和欣赏技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《蓝色的多瑙河圆舞曲》的音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《蓝色的多瑙河圆舞曲》的音乐魅力，提高实践能力。

在《蓝色的多瑙河圆舞曲》新课呈现结束后，对《蓝色的多瑙河圆舞曲》的音乐风格、特点进行梳理和总结。

强调《蓝色的多瑙河圆舞曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《蓝色的多瑙河圆舞曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《蓝色的多瑙河圆舞曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《蓝色的多瑙河圆舞曲》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次