数豆子（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

数豆子（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年一年级下册数学北师大版，具体章节为《10以内的加法和减法》。本节课的主要内容是数豆子，通过数豆子的实践活动，让学生掌握10以内的加法和减法运算。课程的设计以学生为主体，通过实际操作，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生在实践中理解和掌握数学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学实践、创新思维、合作交流等方面进行设计。首先，通过数豆子的实践活动，培养学生运用数学知识解决问题的能力，增强学生的数学实践能力。其次，在数豆子的过程中，鼓励学生尝试不同的数法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。再次，通过小组合作数豆子，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在合作中相互学习，共同进步。最后，通过本节课的学习，使学生认识到数学与生活紧密相连，培养学生的数学应用意识。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学实践能力、创新思维、合作交流能力以及数学应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握10以内的加法和减法运算。

2.能够运用数学知识解决实际问题。

难点：

1.对10以内的加法和减法运算的理解和运用。

2.将数学知识应用于实际生活中的能力。

解决办法：

1.通过数豆子的实践活动，让学生在实际操作中理解和掌握10以内的加法和减法运算。

2.设计不同的数豆子活动，引导学生尝试不同的数法，提高他们对加法和减法运算的理解和运用能力。

3.鼓励学生在小组合作中交流数豆子的经验，分享解决问题的方法，提高他们的合作意识和交流能力。

4.结合实际生活中的例子，引导学生运用数学知识解决问题，培养他们的数学应用意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过教师的讲解，让学生了解数豆子的方法和步骤，以及10以内的加法和减法运算的基本规则。

-讨论：组织学生分组讨论，分享数豆子的经验，交流解决问题的方法，提高学生的合作意识和交流能力。

-案例研究：提供一些实际生活中的例子，引导学生运用数学知识解决问题，培养他们的数学应用意识。

-项目导向学习：设计一些与数豆子相关的实践活动，如数豆子比赛、制作豆子画等，让学生在实际操作中学习和运用数学知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如“豆子商人”、“顾客”等，通过模拟购物等场景，让学生在实际操作中运用加法和减法运算。

-实验：通过实验的方式，让学生亲自动手数豆子，观察豆子的数量变化，加深对加法和减法运算的理解。

-游戏：设计一些与数豆子相关的游戏，如“豆子接力”、“豆子拼图”等，提高学生的参与度和兴趣，同时巩固对数学知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示数豆子的方法和步骤，以及10以内的加法和减法运算的基本规则，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：提供一些与数豆子相关的教学视频，让学生通过观看视频，了解数豆子的实际操作方法和技巧。

-在线工具：利用在线工具，如数豆子游戏、数学计算器等，帮助学生进行数学计算和练习，提高他们的数学应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数豆子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数豆子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数豆子的图片或视频片段，让学生初步感受数豆子的魅力或特点。

简短介绍数豆子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数豆子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数豆子的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

讲解数豆子的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍数豆子的步骤和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数豆子的实际应用或作用。

3.数豆子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数豆子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数豆子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数豆子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数豆子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数豆子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数