我们的校园（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

我们的校园（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年三年级下册数学人教版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕数学学科核心素养展开，具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等五个方面。

首先，数学抽象是指将现实世界中的具体问题抽象为数学问题，并运用数学符号进行表示和运算的能力。在本节课中，学生将通过观察和描述校园中的各种形状和图案，培养数学抽象能力，如将校园中的建筑物抽象为长方形、圆形等基本图形。

其次，逻辑推理是指运用逻辑思维方法进行推理和证明的能力。学生将通过分析校园中的几何图形之间的位置关系，如相交、平行、垂直等，培养逻辑推理能力。

再次，数学建模是指运用数学知识和方法建立数学模型的能力。学生将通过对校园中各种形状和图案的观察，建立相应的数学模型，如计算校园中的长方形面积、圆形周长等。

此外，数学运算是指运用数学知识和方法进行计算和解决实际问题的能力。学生将运用所学的加减乘除运算知识，解决校园中实际存在的问题，如计算校园中的树木数量、操场面积等。

最后，数据分析是指运用统计方法对数据进行分析和处理的能力。学生将通过对校园中各种数据的收集和整理，培养数据分析能力，如计算校园中的学生人数、班级数量等。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基础的数学知识，如加减乘除运算、基本图形（如长方形、圆形、三角形等）的识别和简单计算等。此外，学生还具备一定的观察和描述能力，能够用语言描述身边的事物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和观察来学习，对直观、形象的事物更容易理解和接受。同时，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对抽象概念的理解：如对长方形、圆形等图形的抽象概念，学生可能难以理解，需要通过具体实例进行引导和解释。

b.逻辑推理能力：学生可能在分析校园中的几何图形之间的位置关系时，出现逻辑推理上的困难，需要通过具体实例进行引导和解释。

c.数学建模能力：学生可能在建立数学模型解决实际问题时，出现建模上的困难，需要通过具体实例进行引导和解释。

d.数学运算能力：学生可能在解决实际问题时，出现运算上的困难，需要通过具体实例进行引导和解释。

e.数据分析能力：学生可能在收集和整理数据时，出现数据处理上的困难，需要通过具体实例进行引导和解释。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备、校园实地考察所需器材（如测量工具、记录本等）。

2.课程平台：无特别指定的课程平台，主要通过课堂讲授和实地考察进行教学。

3.信息化资源：无特别指定的信息化资源，主要通过校园实地考察进行教学。

4.教学手段：讲授法、观察法、讨论法、实践活动法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园环境观察的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习观察和描述校园中的各种形状和图案等内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确观察校园环境的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保观察校园环境教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习观察和描述校园中各种形状和图案的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园环境中的各种形状和图案的图片，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入观察校园环境的学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的观察和描述身边事物的方法，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对观察和描述身边事物方法的掌握情况，为观察校园环境新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解观察校园环境的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出观察校园环境的重点，强调描述校园环境中各种形状和图案的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕校园环境中观察到的各种形状和图案展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过校园环境中观察到的各种形状和图案的例题讲解和练习，让