Module7 Unit2 She couldn’t see or hear.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module7Unit2Shecouldn’tseeorhear.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语六年级下册的Module7Unit2Shecouldntseeorhear.。本单元主要围绕听力和视力问题这一主题展开，通过故事讲述了海伦·凯勒的生平经历，以及她如何在安妮·沙利文的帮助下学会交流和学习的励志故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了一定的词汇和语法知识，如情态动词can的用法，以及一般过去时态的构成。本单元内容在此基础上，通过听力练习、阅读理解和口语表达等环节，帮助学生巩固和拓展这些知识，并提高他们综合运用英语进行交流和表达的能力。

此外，本单元内容还与学生的日常生活紧密相关，学生可以通过学习海伦·凯勒的故事，了解到面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神，从而激发他们自身的潜能，勇敢面对生活和学习中的困难，努力追求自己的梦想。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解、听力练习和口语表达等环节，培养学生的英语语言运用能力，提高他们听说读写技能的综合运用水平。

2.思维品质：通过分析海伦·凯勒的故事，引导学生思考面对困难和挑战时的态度和行动，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习海伦·凯勒的故事，让学生了解不同国家和文化的背景，培养他们的跨文化交际意识，增强对多元文化的包容和理解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的学习效率和质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在英语学习方面已经积累了一定的词汇和语法知识，能够理解和使用情态动词can，以及一般过去时态的句子。他们还具备一定的阅读理解能力和听力理解能力，能够通过图片和上下文推测生词的含义，以及理解日常生活中的对话和故事大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。他们具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习和探究学习来解决问题。他们喜欢互动式的教学方式，如角色扮演、小组讨论和游戏等，这些方式能够激发他们的学习兴趣和积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于情态动词can和一般过去时态的运用，学生可能存在一些困难，需要通过实际练习来巩固和掌握。此外，学生在阅读长篇故事时，可能对复杂的句子结构和生僻词汇感到困惑，需要通过阅读理解练习和教师的引导来提高阅读能力。在口语表达方面，学生可能缺乏自信和流利的表达能力，需要通过模仿、练习和教师的鼓励来提高口语能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求和困难，提供适当的指导和帮助，同时创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们克服困难，提高英语学习水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、英语教材、练习册。

2.课程平台：在线英语学习平台、英语学习软件、班级微信群。

3.信息化资源：电子课件、教学视频、音频材料、在线英语学习资源。

4.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、角色扮演、游戏活动、作业与练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本节课主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道HelenKeller是谁吗？她有什么特别之处？”

展示一些关于HelenKeller的图片或视频片段，让学生初步感受她的故事和成就。

简短介绍HelenKeller的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海伦·凯勒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海伦·凯勒的基本情况、生平经历和成就。

过程：

讲解海伦·凯勒的生平，包括她的出生、家庭背景和不幸的遭遇。

详细介绍海伦·凯勒在安妮·沙利文的帮助下学会交流和学习的历程。

3.海伦·凯勒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海伦·凯勒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海伦·凯勒案例进行分析，如她的自传《假如给我三天光明》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海伦·凯勒的坚韧和毅力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海伦·凯勒的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海伦·凯勒相关的主题进行深入讨论，如如何在逆境中保